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互惠模式小组工作的目标是培养组员的社会归属感,实现社会整合。()

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第1题
在小组工作的四大模式中,()是最早的一个小组工作模式。

A.社会目标模式

B.互惠模式

C.治疗模式

D.发展模式

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第2题
在小组工作的模式中,比较依赖专家的判断和专业化的指导的是()

A.社会目标模式

B.互惠模式

C.治疗模式

D.发展模式

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第3题
小组工作过程中,社会目标模式注重培养成员的社会责任感、()

A.社会意识

B.社会行动能力

C.社会良知

D.社会变迁能力

E.社会革命能力

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第4题
突出了社会工作中助人自助理念的工作模式是()

A.社会目标模式

B.互惠模式

C.治疗模式

D.发展模式

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第5题
下列关于社会工作中的小组的说法,错误的是()

A.小组是由小组成员组成的关系体系

B.小组既是过程,也是组员改变的方法和手段

C.小组工作都有明确的目标

D.小组是在互动过程中产生动力而带来改变

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第6题
在大学生职业规划小组中,组员小芬和小芳就毕业后直接工作还是继续读研究生产生了争执。社会工作者对此进行了回应:“刚才,小芬和小芳分别发表了自己的观点。先工作可以更早适应社会,实现经济独立,但在后期职业晋升时可能会因学历受到限制;继续读研究生则能培养研究能力,提升未来工作的竞争力,但无法积累工作经验。”上述社会工作者的回应,运用的小组工作技巧是()。

A.鼓励

B.示范

C.限制

D.中立

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第7题
属于小组工作三大模式的是()。

A.过程模式

B.社会目标模式

C.行为模式

D.小组中心模式

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第8题
简述社会目标模式小组工作的优势和局限。

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第9题
在小组工作的中期,工作内容包括()。

A.实现小组目标

B.处理好小组冲突

C.制定小组规范

D.为小组发展过程重新整合

E.使组员参与并增强能力

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第10题
某汽车组装厂技术升级换代,部分工人需要转岗,其中一些青年工人因缺少新技能,担心未来没有合适的岗位,感到焦虑和送茫,企业社会工作者小袁针对这些青年工人的上述情况开展了小组工作,引导组员了解社会发展趋势,树立“大局意识”,通过角色扮演等小组体验方式,使组员能有效运用周围环境资源,明确自我发展的优势与面临的困难,进行自我规划与决策,顺利实现转岗,小袁开展的小组工作类型是()。

A.压力管理小组

B.生涯探索小组

C.情绪舒缓小组

D.技能教育小组

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第11题
某社会工作服务机构拟为隔代祖辈家长开设教育小组,旨在帮助他们掌握隔代教育的知识,打造沟通交流和互助的平台。在小组准备阶段,社会工作者应完成的工作有()

A.申报并协调资源

B.招募并遴选组员

C.确定小组目标并制定工作计划

D.消除组员陌生感并制定小组规范生活

E.确定并促进形成相对稳定的小组结构

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