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[判断题]

信息沟通这是将共同目标与协作愿望联系起来使之成为一个有机整体的动态过程，它是一切活动的基础。（)

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第1题

（)是指个人为组织目标贡献力量的愿望，这种愿望也意味着个人行为控制权的转让与失去个体化。

A.共同目标

B.信息沟通

C.协作愿望

D.协同愿望

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第2题

巴纳德把组织要素概括为（)

A.共同的目标

B.战略

C.协作愿望

D.管理

E.信息

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第3题

企业协作系统的基本要素主要包括()

A.协作的意愿和信息联系

B.共同的目标和信息联系

C.协作的意愿、共同的目标

D.协作的意愿、共同的目标和信息联系

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第4题

和同伴一起做游戏，谈论共同的活动，但没有分工，也没有围绕具体目标进行组织，每个儿童根据自己的愿望来做游戏，这种游戏属于（)游戏。

A.合作游戏

B.联合游戏

C.平行游戏

D.接受游戏

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第5题

把自己的愿望与动机归于他人，断言他人有此动机或愿望。这是心理防御机制中的A.压抑B.投射C.否认D.

把自己的愿望与动机归于他人，断言他人有此动机或愿望。这是心理防御机制中的

A.压抑

B.投射

C.否认

D.固着

E.焦虑

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第6题

一碳单位的生理功用是

A、将糖代谢与脂类代谢密切联系起来

B、将糖代谢与氨基酸代谢联系起来

C、将氨基酸代谢与核酸代谢联系起来

D、将核酸代谢与糖代谢联系起来

E、将核酸代谢与脂类代谢联系起来

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第7题

一碳单位的生理功能是A.将糖代谢与脂类代谢密切联系起来B.将糖代谢与氨基酸代谢联系起来C.将氨基

一碳单位的生理功能是

A.将糖代谢与脂类代谢密切联系起来

B.将糖代谢与氨基酸代谢联系起来

C.将氨基酸代谢与核酸代谢联系起来

D.将核酸代谢与糖代谢联系起来

E.将核酸代谢与脂类代谢联系起来

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第8题

设计项目学习时，首先要考虑和确定的是什么？（)

A.您的学科课程标准和教学目标

B.自己怎样评价学生

C.怎样把项目与真实世界联系起来

D.学生喜欢参与的活动

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第9题

全方位的课程整合阶段，以（)为核心的教学目标将成为教学改革的主体。

A.效率

B.应用

C.协作

D.能力

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第10题

练内功策略主要是通过改善与外部环境的关系，或适度表达自己的愿望，来达成自己的职业目标。（)

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第11题

用Slater法计算Be原子的第一至第四电离能，将计算结果与Be的常见氧化态联系起来。

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