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按教育内容分类，健康教育的研究领域可包括
A、职业人群健康教育、医院健康教育、社区健康教育等
B、疾病防治健康教育、营养健康教育、社区健康教育等
C、疾病防治健康教育、营养健康教育、环境保护健康教育等
D、职业人群健康教育、疾病防治健康教育、社区健康教育等
E、职业人群健康教育、疾病防治健康教育、环境保护健康教育等
职业卫生知识与防护技能教育的主要内容是
A．消除职业精神紧张与改变不良作业方式
B．改善劳动环境
C．治理职业有害因素
D．日常个人卫生习惯教育
E．营养与合理膳食教育
从事健康教育人员的行为规范主要内容不包括
A.健康教育者应拥护所有公民的价值、尊严、潜力和独特性
B.强调所有医疗保健服务的根本的道德原则，尊重自主权
C.促进社会公平
D.促进、维持和改善个体、家庭和社区的健康
E.积极推进行善和避免伤害
A.丧失从事一切可获取报酬的工作能力
B.丧失从事依其教育程度、技能训练或经验所得从事的工作
C.丧失从事原来工作的能力
D.符合残疾标准之一的情况发生
对胰岛素治疗的患者，主要的保健教育是
A. 注意控制饮食
B. 学会尿糖定性试验
C. 学会胰岛素的注射方法
D. 观察低血糖的反应与酮症酸中毒
E. 保证有足够的营养和睡眠
