A.认知冲突是指,不同个体由于观点,经验和思考方式等差异所形成的,看待问题的多个视角
B.认知冲突是指,个体在多种观点中感觉到茫然,不知道如何选择某种观点的现象
C.认知冲突指的是,由于获取的信息、已有的经验与思维方式等方面的差异所引发的,观点或结论不兼容的现象
D.认知冲突是指,学生因为观点上的差异而质疑彼此,进而发生争吵的现象
E.认知冲突是指,学生因为性格,经验,思维方式等方面的差异,而造成彼此沟通存在误解和摩擦的现象
B、学生能够在观点中寻求中间地带
C、学生能够批判性的思考与评估某个观点
D、学生能够从多个视角来思考一个观点
E、学生能够理解到认知冲突的价值所在
F、学生能够有礼貌的表述与倾听他人的观点
G、学生能够学会如何巧妙的回避掉对方的问题
H、学生能够学会如何攻击对方论述上的漏洞
I、学生能够学会如何巩固自身的观点,并迫使他人接受
A.遗传与环境在心理发展中的作用可以相加
B.遗传与环境在心理发展中的作用可以相乘
C.遗传与环境在心理发展中是各自发挥作用的
D.遗传与环境在心理发展中是没有关系的
A.在心理发展中,遗传与环境是各自发挥作用的
B.在心理发展中,遗传与环境之间是相互依存的关系
C.遗传与环境的相互作用受到个体主观能动性的影响
D.遗传与环境在心理发展中的关系是乘法关系
A.情感限制
B.行为限制
C.职责限制
D.伦理限制
A.其发展变化是随历史的发展而不断进行的
B.是一种哲学观在医学上的反映
C.医学心理学在推动和促进医学模式的转化上起了重要作用
D.“生物-心理-社会”医学模式的提出与生物医学的研究并不互相排斥
E.新的医学模式的基本指导思想是身心一元论,坚持病因一元论的观点
“没有疾病和症状就是健康”的观点属于
A.神灵主义的健康观
B.自然哲学的健康观
C.恩格尔医学模式的健康观
D.生物医学模式的健康观
E.整体医学模式的健康观
下列有关心理、行为障碍论述的观点中,符合精神分析理论的是()。
A.错误的信念
B.错误的学习
c.潜意识中的冲突
D.三大生理中介紊乱
E.自我实现受阻