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更多“构音障碍训练中，“pα-dα-kα”音节组合训练属于下述哪种…”相关的问题
构音障碍患者的发音训练中，"利用诗歌、儿歌、短文、会话等练习"属于
A、无意义音节组合训练
B、有意义音节组合训练
C、句子水平的组合训练
D、构音点不同音的组合训练
E、构音点相同音的组合训练
属于"构音障碍治疗中发音训练"的是
A、呼吸训练、音量控制
B、下颌运动功能训练、音量控制
C、音量控制、鼻音控制训练
D、下颌运动功能训练、鼻音控制训练
E、鼻咽腔闭锁功能训练（软腭训练）
B、用力叹气
C、重复发“a—a—a”音，每次发音后停顿3～5S
D、伸舌训练
E、用冰块或细软毛刷直接刺激软腭
下列训练可改善患者的吞咽反射的是()。A、唇闭锁练习
B、冷刺激咽部黏膜
C、咳嗽训练
D、牵拉舌尖训练
E、用力推掌发“a”音训练
该患者语言障碍的诊断是()。A、失语症
B、言语失用
C、运动性构音障碍
D、功能性构音障碍
E、器质性构音障碍
A.痉挛型构音障碍
B.迟缓型构音障碍
C.运动过少型构音障碍
D.共济失调型构音障碍
E.混合型构音障碍
与构音障碍评价无关的是
A、唇舌运动
B、口语理解力
C、口语可理解度
D、软腭训练
E、呼吸训练
脑性瘫痪的言语治疗不包括()。
A、日常生活交流能力的训练
B、进食训练
C、构音障碍训练
D、语言发育迟缓训练
E、Vojta法训练
