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[主观题]

失语症中,"患者能理解他人语言,构音器官的活动并无障碍,有的虽能发音但不能构成语言"属于A.失读

失语症中,"患者能理解他人语言,构音器官的活动并无障碍,有的虽能发音但不能构成语言"属于

A.失读症

B.失写症

C.感觉性失语症

D.命名性失语症

E.运动性失语症

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第1题
某些言语障碍患者,表现为能理解他人语言,构音器官的活动并无障碍,有的虽能发音但不能构成语言。较
轻患者,可保留写字和默诵的能力。根据失语症分类,该症状特点属于

A.运动性失语症

B.感觉性失语症

C.命名性失语症

D.失写症

E.失读症

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第2题
失语症患者最常出现的功能障碍有

A.听觉理解障碍

B.口语表达障碍

C.阅读理解障碍

D.构音障碍

E.书写障碍

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第3题
患者,女性,40岁。突发讲话不清1月余入院。MR检查示“脑干梗死”。检查:构音不清,理解正常,伸舌不能,唇
活动差,嘴唇闭合无力,软腭抬升差,咽反射差。针对患者的鼻咽闭锁功能差,采用的下列训练中错误的是()。A、鼻吸气-口呼气训练

B、用力叹气

C、重复发“a—a—a”音,每次发音后停顿3~5S

D、伸舌训练

E、用冰块或细软毛刷直接刺激软腭

下列训练可改善患者的吞咽反射的是()。A、唇闭锁练习

B、冷刺激咽部黏膜

C、咳嗽训练

D、牵拉舌尖训练

E、用力推掌发“a”音训练

该患者语言障碍的诊断是()。A、失语症

B、言语失用

C、运动性构音障碍

D、功能性构音障碍

E、器质性构音障碍

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第4题
常见的言语障碍主要有:()

A.构音障碍

B.失语症

C.语言发育迟缓

D.沟通交流障碍

E.以上都不是

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第5题
_________,又称“构音障碍”、“失语症”。这种语言障碍主要是以严重不流利的言语、语句简单短小和有缺陷的语言为特征的表达性语言障碍。

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第6题
针对脑卒中伴构音障碍的患者所采取的康复治疗措施不包括A.感觉刺激B.口运动语言肌肌力训练C.呼吸

针对脑卒中伴构音障碍的患者所采取的康复治疗措施不包括

A.感觉刺激

B.口运动语言肌肌力训练

C.呼吸训练

D.阅读理解训练

E.发音模式训练

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第7题
语言发育迟缓的原因不包括()

A.癫痫

B.儿童自闭症

C.智力发育迟缓

D.构音器官的异常

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第8题
构音组合训练、句子组合训练属于A、发音训练B、语音训练C、构音器官训练D、语言节奏训练E、言语代偿方

构音组合训练、句子组合训练属于

A、发音训练

B、语音训练

C、构音器官训练

D、语言节奏训练

E、言语代偿方法训练

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第9题
儿童语言发育迟缓的常见原因()

A.精神发育迟缓

B.听力障碍

C.构音器官疾病

D.中枢神经系统疾病

E.语言环境不良

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第10题
智力障碍儿童的语言理解训练不包括()

A.构音训练

B.篇章训练

C.认知训练

D.记忆训练

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