讲授中的语言技巧是指，无论采用什么语言讲授时都要求发音（)，同时音量和语速都要适中。

A.响亮、清脆

B.清晰、准确

C.沙哑、低沉

D.含糊不清

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第1题

教学重点是指本节课主要讲授的内容，不同的教师讲授同一节课的内容时，解释语言不尽相同，教学重点可不同。（)

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第2题

阅读吕叔湘《语言的演变》中文段，完成下列各题世界上万事万物都永远在那儿运动、变化、发展，语言也

阅读吕叔湘《语言的演变》中文段，完成下列各题

世界上万事万物都永远在那儿运动、变化、发展，语言也是这样。语言的变化，短时间内不容易觉察，日子长了就显出来了。____宋朝的朱熹，他曾经给《论语》做过注解，可是____当孔子正在跟颜回、子路他们谈话的时候，朱熹闯了进去，____他们在讲什么，他是一句____听不懂的。不光是古代的话后世的人听不懂，同一种语言在不同的地方经历着不同的变化，久而久之也会这个地方的人听不懂那个地方的话，形成许许多多方言。

古代人说的话是无法听见的了，幸而留传下来一些古代的文字。文字虽然不是语言的如实记录，但是它必得拿语言做基础，其中有些是离语言不太远的，通过这些我们可以对古代语言获得一定的认识。为了具体说明古代和现代汉语的差别，最好拿一段古代作品来看看。下面是大家都很熟悉的《战国策》里的《邹忌讽齐王纳谏》这一篇的头上一段：

邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信……旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”

把这一段用现代话来说一遍，就会发现有很大的差别。不能光看字形。光看字形，现代不用的字只有四个：昳、曰、孰、吾。可是联系字的意义和用法来看，真正古今一致的，除人名、地名外，也只有12个字：八、我、能、城、国、不、客、从、来、坐、谈、问。大多数的字，不是意义有所不同，就是用法有些两样。

(1)下列词语依次填入文中空白处，最恰当的是()。

A.例如假设无论也B.比如假如管保也C.比如假设无论都D.例如比方管保都

(2)文中划线句子所使用的说明方法是()。

A.举例说明B.对比说明C.分类说明D.引用说明

(3)对上文理解有误的一项是()。

A.影响语言变化的既有时间因素也有空间因素。

B.朱熹虽给《论语》做过注解，但解释得并不是很正确。

C.古代和现代汉语，无论语音还是词汇、语法，都发生了非常大的变化。

D.汉字不是以标音为主的文字，因此光从字形上看不出变化。

(4)文中加粗词组所指的是()。