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[主观题]

儿童的抽象逻辑思维逐步成为思维的主导方式是在A、婴儿期B、幼儿期C、学龄前期D、学龄期E、青春期

儿童的抽象逻辑思维逐步成为思维的主导方式是在

A、婴儿期

B、幼儿期

C、学龄前期

D、学龄期

E、青春期

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第1题
在2~3岁儿童身上表现最为突出的思维方式是()。

A.具体形象思维

B.抽象逻辑思维

C.直观行动思维

D.感知运动思维

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第2题
小学生数学思维的特点()。

A.小学生的数学思维呈现单维度特征

B.小学生数学思维容易形成自然结构

C.小学生数学思维存在的不足

D.从具体形象思维逐步向抽象逻辑思维过渡

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第3题
小学儿童思维的基本特征是()。

A.逻辑思维迅速发展

B.以形象逻辑思维为主

C.完成从形象逻辑思维向抽象逻辑思维的过渡

D.以抽象逻辑思维为主

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第4题
按其抽象性,儿童思维的发展趋势是()。

A.从直觉行动思维、具体形象思维到抽象逻辑思维

B.从具体形象思维、直觉行动思维到抽象逻辑思维

C.从直觉行动思维、抽象逻辑思维到具体形象思维

D.从抽象逻辑思维、直觉行动思维到具体形象思维

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第5题
小学儿童思维的基本特征是()。A.形式逻辑思维为主B.以直觉行动思维为主C.以抽象逻辑思维为主D.以

小学儿童思维的基本特征是()。

A.形式逻辑思维为主

B.以直觉行动思维为主

C.以抽象逻辑思维为主

D.以形象逻辑思维为主,完成由形象逻辑思维向抽象逻辑思维过渡

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第6题
学前儿童思维的发展经历了若干个阶段。思维在直接感知中进行、在实际活动中进行,这表明儿童在经历()阶段。

A.直观动作思维

B.具体形象思维

C.抽象逻辑思维

D.理智逻辑思维

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第7题
学前儿童思维发展的特点有()。

A.儿童从出生起,思维能力就开始萌芽

B.儿童出生后的前两年,思维局限于具体的动作

C.整个幼儿期,想象思维占主导地位

D.学前儿童的抽象逻辑思维摆脱了具体事物的局限

E.学前儿童的抽象逻辑思维尚难摆脱具体实物的局限

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第8题
人生价值观的形成需要一定的心理条件做基础,这些心理条件是()。

A.思维发展达到抽象逻辑水平

B.辩证逻辑思维开始发展并逐步提高

C.自我意识迅速发展,并逐步走向成熟

D.社会性需要和社会文化趋于成熟水平

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第9题
学前儿童的想象以再造想象占主要地位,无意想象为典型形式,思维是以直观行动思维为典型形式,抽象逻辑思维开始萌芽。()
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第10题
从思维的角度看,计算科学主要研究____________的概念、方法和内容,并发展成为解决问题的一种思维方式。

A.理论思维

B.实验思维

C.计算思维

D.逻辑思维

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