B、老师听了某组的讨论,指出某个学生发言中的错误观点
C、老师听了某个学生的发言,问道:其他同学怎么看
D、老师说完“下面开始分组活动”,学生很快就开始了小组讨论
E、有同学问同座:我在哪个组啊
F、老师在巡视的时候,不断有小组问老师自己小组做法对不对
G、老师在巡视的过程中,对学生的问题有求必应
H、有个学生告诉老师刚才有个地方没听懂,老师对他进行了个别辅导
I、老师走到哪组,那组正在发言的同学就会看着老师说话,希望得到老师的首肯
某幼儿园李老师设计了这么一一个游戏情境:老师扮演“鸡妈妈”,小朋友们戴上头饰当“小鸡”,“鸡妈妈”领着“小鸡”们到小猫家串门,小猫不在家,但在家里的地板上留下-些写着数字的卡片,让“小鸡”们找出这些卡片,并且根据这些数字在地板上绣花,卡片上写着几,就绣几朵花。显然李老师是想通过这个游戏检查一下孩子们是否掌握简单的数字概念。于是在此过程中李老师不断地按照预先设定的游戏情节纠正孩子们的动作,老师带着幼儿们玩完以后,很多幼儿却问:“李老师,我们现在可以玩了吗?”“刚才不就在玩吗?”面对孩子们的要求,李老师感到很困惑。
问题:请你对照我国教育工作者对学前儿童游戏基本特征的认识,分析李老师游戏设计组织中存在的问题,解答李老师的困感。
A.①
B.②④
C.①②④
D.①②③④
A.故意不完成教学任务要求或者不服从教育、管理的
B.扰乱课堂秩序、学校教育教学秩序的
C.吸烟、饮酒,或者言行失范违反学生守则的
D.实施有害自己或者他人身心健康的危险行为的
E.打骂同学、老师,欺凌同学或者侵害他人合法权益的
A.询问
B.咨询
C.观察
D.家访
E.利用已有资料
A.正确,老师应时刻注意自己的仪表妆容
B.正确,老师化妆并没有耽误幼儿学习
C.不正确,老师的不良示范会对幼儿产生潜移默化的影响
D.不正确,老师应用语言告诚幼儿不要学化妆
某同学向银行贷款20000元,约定4年后一次归还,银行贷款年利率为5%。问:
(1)如果银行按单利计算,则4年后应还银行多少钱?还款中利息是多少?
(2)如果银行按复利计算,则4年后应还银行多少钱?还款中利息是多少?
已知复利终值系数 F/P,5%,4=1.2155
A.线上问老师
B.需要看实车,拆车看原件
C.同系统中其他选装件是否为同一品牌
D.两个一起订回来
A.不要轻易将自己的身份证件借给身边的同学
B.完全信任自己的室友的任何请求
C.劝说有贷款意向的同学合理适度消费
D.对室友学习生活上的任何请求都置之不理,无论是否会破坏关系
A.多数在70分以上,少数在70分以下
B.有些在70分以上,有些在70分以下
C.如果研究生考试70分为及格线,那么肯定有人不及格
D.太难,多数人不及格