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更多“感官记忆阶段的信息都会进入短期记忆，只是能否被记住要看该信息…”相关的问题
进入到瞬时记忆阶段的信息，如果受到()就转入到短时记忆阶段，否则就会很快消失。
A．注意
B．感觉
C．知觉
D．思维
A.学生通过多种活动来理解与记忆阅读内容，有利于形成了多重编码的方式，促进信息的存储与提取
B.由于不同阶段存在不同的阅读目的，学生需要不断的识别每次任务的子目标，任务管理能力得到提升
C.学生可以通过前期的阅读形成大体的知识框架。这个框架有利于细节信息的掌握
D.强化了学生死记硬背的倾向
E.学生感到晕头转向，迷失在阅读的过程中
F.学生通过机械的重复，巩固了对信息的记忆
A.记忆、注意、智能、执行方面的障碍
B.失用症、躯体失认、忽略症、空间辨别及体像障碍
C.视觉失认、皮质盲
D.听觉理解、短期记忆障碍
E.全面的智能减退，甚至成为痴呆
A.记忆、注意、智能、执行方面的障碍
B.失用症、躯体失认、忽略症、空间辨别及体像障碍
C.视觉失认、皮质盲
D.听觉理解、短期记忆障碍
E.全面的智能减退，甚至成为痴呆
