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更多“下列关于科学探究过程技能的描述，正确的是:()”相关的问题
A.我国化学课程目标体系是由知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观组成的三位一体科学素养目标
B.依据化学学科的特征制定化学课程目标，也就是要根据化学知识体系及其发展寻找化学课程目标
C.美国60年代化学课程CBA是“英才教育”课程理念的产物
D.科学探究是当今国际科学教育改革的主流
A.培养学前儿童探索科学的兴趣
B.帮助学前儿童体验到科学探究的本质
C.有助于学前儿童理解科学概念
D.综合训练学前儿童的智力和能力
A.拉斯韦尔的信息传播交流模式没有考虑周围环境对信息传播交流过程的影响
B.申农-韦弗模式突破了先前学者传播交流研究的单向直线性，体现了信息传播交流的循环性
C.奥斯古德-施拉姆模式最突出的贡献在于引入了“噪声”的概念
D.马莱兹克模式认为，从科学信息传播交流的角度看，信息传播交流可以归纳为非正式传播交流和正式传播交流两个基本过程
下列是关于学校生活技能与学校生活技能教育的描述，不正确的是
A．生活技能并非泛指日常生活能力，而专指人的心理社会能力
B．生活技能是心理健康的重要标志
C．生活技能教育是连接健康知识、态度、价值观和行为的桥梁
D．生活技能教育以提供知识为核心，促进青少年心理健康
E．生活技能的学习以实践为基础，学生是教育活动的主体
A.英国首相丘吉尔的二战回忆录
B.关于二战的电影《最长的一天》
C.长篇小说中关于德国闪电战的描述
D.当时拍摄的德国通过华沙街头的照片
A.探究式学习
B.有意义接受学习
C.顿悟学习
D.尝试错误学习
A.药物动力学是药理学的分支
B.药物动力学是研究体内药量随时间变化规律的科学
C.药物动力学只能定性的描述药物的体内过程，不能定量描述药物在体内随时间的变化过程
D.药物在体内的动力学过程主要包括四个阶段:吸收、分布、代谢、排泄
关于作业疗法的描述，下列哪项不正确
A．作业治疗师的职责是改善患者的多种状态
B．作业活动只是改善患者状态的手段
C．作业治疗的目的首先在于恢复患者的日常生活技能
D．作业活动应由患者自己选择
E．作业疗法是让患者做有针对性的作业活动来治疗患者
关于变态心理学研究的对象，下列描述中正确的是（）。
A．以异常情绪过程为对象
B．以变态心理的发生过程为对象
C．以心理与行为异常表现为对象
D．以错误认知结构为对象
