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A.保教人员安全意识不强，安全措施不落实
B.学前儿童缺乏生活经验，安全观念淡薄
C.学前儿童运动系统发育不完善，平衡功能差
D.幼儿园的客观环境因素
A.有助于改善幼儿园和家庭的社会教育水平
B.为选择最佳的社会教育方案和模式提供依据
C.有助于探索学前儿童社会性发展的个体差异
D.为实现学前儿童社会教育目标提供保证
A.家长教养观念对学前儿童社会性发展的影响
B.家庭关系对学前儿童社会性发展的影响
C.家庭结构对学前儿童社会性发展的影响
D.家庭生活环境对学前儿童社会性发展的影响
A.客观性
B.全面性
C.定量评价与定性评价相结合
D.目的性
E.静态评价和动态评价相结合
A.社会环境不安全，治安混乱
B.幼儿园园内安全设施欠缺(如缺乏消防器材等)，安全出口少并狭窄
C.活动器材、玩具陈旧并具有危险性
D.食品安全有专人负责
E.电器设备或线路老化，门窗或栏杆不坚固
