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[判断题]

智力游戏也是对幼儿进行全面发展教育的手段。（)

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第1题

幼儿通过对各种材料的操作，综合运用动手能力、思维能力、想象力、观察力等能力进行物体搭建或拼插的建造活动，这类游戏称为（)。

A.表演游戏

B.角色游戏

C.智力游戏

D.结构游戏

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第2题

对于5~6岁的幼儿，由于他们开始对游戏难度大的智力游戏（如棋类)更感兴趣因此喜欢参加带竞赛性的智力游戏。（)

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第3题

幼儿的认知经验为学习背景，对巩固知识、发展智力和表现力有一定的作用的游戏属于幼儿科学游戏的（）

A.操作游戏

B.感知游戏

C.情景性游戏

D.运动性游戏

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第4题

在指导幼儿进行发展记忆力的智力游戏时，教师首先要使幼儿明确记忆的任务，讲明哪些东西需要记，哪些不需要记，从而使幼儿明确记忆的目的性。（)

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第5题

幼儿教育家凯米和狄弗瑞斯指出，“规则游戏是根据一定规则进行的身体上或智力上的竞赛活动，游戏者双方的关系是对立的，每一方都试图让自己在游戏中获胜，而让对方输掉游戏”。（)

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第6题

“对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育,促进其身心和谐发展。”这一目标属于（)。

A.幼儿园教育总目标

B.年龄阶段目标

C.教育领域分类目标

D.教育活动目标

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第7题

幼儿园的任务是实行（)与教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美全面发展的教育，促进其身心和谐发展。

A.保育

B.保护

C.培养

D.看管

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第8题

需要将教育内容与生活活动紧密结合，在一日生活中渗透教育，促进幼儿的全面发展。()

需要将教育内容与生活活动紧密结合，在一日生活中渗透教育，促进幼儿的全面发展。（)

此题为判断题(对，错)。

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第9题

女，45 岁，大学教授。外伤后智力受损。一位心理学专家对其进行智能评分85 分。而同时一名没有受到过教育的农民，智能评分也是 85 分，心理治疗师认为前者的智力出现了问题，而后者正常。这一判断所遵循的原则是（)

A.客观性原则

B.标准化原则

C.保密性原则

D.操作性原则

E.中立性原则

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第10题

儿童的发展对学前儿童科学教育的价值有（）。

A.培养幼儿的科学素养

B.适应社会的变化和发展

C.增加幼儿的知识

D.促进幼儿全面发展

E.培养幼儿探究能力

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第11题

幼儿通过塑造角色表现文艺作品内容的游戏是（)。

A.角色游戏

B.结构游戏

C.智力游戏

D.表演游戏

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