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专家系统的设计使ICAI教学课件界面更为友好。()

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第1题
多媒体教学课件设计的主要内容包括()等。1教学内容设计2教学活动设计3教学策略设计4课件结构设计5课件功能设计

A.1/2/3

B.1/2/4/5

C.2/3/4/5

D.1/2/3/4/5

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第2题
多媒体教学课件设计的主要原则有()。1科学性原则2交互性原则3个性化原则4易用性原则

A.1、2、3、4

B.1、2、3

C.1、3

D.1、4

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第3题
优质的微课是两次创造的智慧结晶,第一次创造是微课的选题、创意和教学设计,第二次创造是技术实现,即微课件制作、微视频录制与合成等。()
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第4题
设计课件的目的之一是为了使学生的学习过程更轻松。()
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第5题
下列有关计算思维的说法不正确的是()

A.计算思维吸取了问题解决所采用的一般数学思维方法,现实世界中巨大复杂系统的设计与评估的一般工程思维方法,以及复杂性、智能、心理、人类行为的理解等的一般科学思维方法。

B.计算思维建立在计算过程的能力和限制之上,由人由机器执行。计算方法和模型使我们敢于去处理那些原本无法由个人独立完成的问题求解和系统设计。

C.计算思维最根本的内容,即其本质(Essence)是抽象和技术。

D.与数学和物理科学相比,计算思维中的抽象显得更为丰富,也更为复杂。

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第6题
PPT在很多场合中都有应用,但()不能用。

A.企业宣传

B.产品介绍

C.教学课件

D.数据统计

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第7题
多媒体课件按操作流程分为顺序型、分支型、()和网络型。

A.教学型

B.交互型

C.测验型

D.开放型

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第8题
多媒体教室系统包括联网计算机、________、________、音响设备、________、控制台等等,具备连接校园网络和Internet,连接闭路电视系统,演示多媒体教学课件和播放录像等功能。

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第9题
在整个多媒体教室系统中,各种不同类型的教学资源通过相应媒体送入________,然后通过计算机软件界面或桌面按键或遥控器进行操作控制,完成各种信号之间的切换,实现对视音频设备的全面控制。

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第10题
定量研究与下列哪一个研究过程更为接近?()

A.演绎过程

B.归纳过程

C.推理过程

D.设计过程

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第11题
信息技术革命等因素使公共政策的环境变得更为复杂和动荡,主要表现为()

A.不确定性

B.关联性

C.模糊性

D.动态性

E.割裂性

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