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更多“从课堂教学时间的横向空间形态角度来划分,可以把课堂教学时间分…”相关的问题
A.数字通信系统和模拟通信系统
B.基带传输系统和频带传输系统
C.时分复用系统和频分复用系统
D.光通信系统和电通信系统
A.通过线的长短渐变、位置变渐、角度渐变、方向渐变以及疏密排列变化等可以形成具有节奏或韵律感的立体造型
B.是通过线的无间隙平行密排组合形成的各种组合面，再以组合面来分隔或围合形成空间的立体效果
C.通过线的有间隙的平行排列表现出的“虚面”效果，再利用“虚面”加以组合富有层次感的立体造型，从而转化为立体形态
D.由两个以上不同角度的平行线组形成“网面”效果，再以“网面”构成立体造型
A.通过在制造商集中库存来降低库存成本的能力
B.制造商必须推迟定制，直到客户订单下单之后
C.供应链必须消除其他仓储空间，以节省设备的固定成本
D.响应时间往往很大，因为订单必须从零售商传送到制造商，而且从制造商集中的站点到发货的距离平均较长
