题目内容（请给出正确答案）

[多选题]

小组／团队会议的缺点有（)。

A.信息单向流动

B.容易带有个人感情色彩

C.耗费时间长，难以取得时间上的统一

D.容易流于形式，走过场

E.大家对信息会有选择性过滤

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更多“小组／团队会议的缺点有()。”相关的问题

第1题

在项目团队会议上，一个小组成员建议扩大工作范围，他的建议已经超越了项目章程中的范围。这时，项目经理指出项目团队应该集中精力完成仅限于需要完成的所有工作。这是一个什么样的例子（)。

A.范围定义

B.范围管理

C.项目章程

D.范围分解

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第2题

项目团队拥有从各个研讨会、焦点小组和头脑风暴会议收集的大量数据。他们很高兴能利用这些数据为项目创建一个创新产品。项目团队如何才能确保范围与产品需求挂钩（)

A.制作一份背景图作为参考

B.制作原型进行业务批准

C.制定产品需求基准

D.起草一份需求跟踪矩阵

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第3题

举行项目团队会议时，团队决定在某个特定领域付出额外工作使客户获利，于是他们把额外的工作加进项目中。这称为（)

A.镀金

B.额外范围

C.经批准的变更单

D.好主意

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第4题

为了在项目期间不断提高团队成效，项目经理需要了解成员的优势和劣势、偏好愿望、团队成员如何处理和整理信息、如何制定决策，以及团队成员如何与他人打交道为此，项目经理可以使用很多工具执行个人或团队评估，其中哪一个工具不合适()

A.态度调查

B.结构化访谈

C.焦点小组

D.绩效评估

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第5题

团队工作有哪些优点和缺点。

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第6题

项目团队正在制定风险管理计划，本过程采用何种工具和方法确定风险成本因素，并为项目预算和时间表覆盖的活动安排进度（)

A.会议

B.经验教训

C.信息采集方法

D.风险数据质量评估

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第7题

在日常教学中，很多老师都会努力帮助学生之间建立积极的相互依赖关系，其出发点在于：()。

A、积极的相互依赖能够带来学生与学生之间的促进性互动，如相互帮助、共享资源等

B、积极的相互依赖下学生更容易发现彼此之间的优点而不是缺点

C、积极的相互依赖能够让学生与学生之间建立良好的人际关系

D、积极的相互依赖能够带来班级的共同进步，这一点无论对能力强的学生还是能力弱的学生都是如此

E、积极的相互依赖能够让学生产生团队凝聚力和团体荣誉感，会让学生更加关注于“我们”而不是单纯的“我”

F、已有研究证明积极的相互依赖能够帮助学生带来更好的学业成就，如提高学习效率的上涨、提升高阶思维能力等

G、积极的相互依赖能够让学生彼此相互竞争，有竞争才有动力

H、积极的相互依赖意味着每人做一块，谁也离不开谁

I、积极的相互依赖意味着如果一个学生不会做，同组学生必须帮忙做，否则小组就失败了

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第8题

会议文件汇编不需要将一次会议的全部文件都收录进来，可以考虑收录的文件有()

会议文件汇编不需要将一次会议的全部文件都收录进来，可以考虑收录的文件有（)

A.会议通知

B.小组会议记录

C.会议纪要

D.公议公报

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第9题

常见的商务会议有:股东大会、董事会、经理会、团队会议、商务谈判会议、企业新闻发布会、展览会等。（)

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第10题

非正式绩效沟通指事先计划和安排的，如定期的书面报告、面谈、有经理参加的定期的小组或团队会等。（)

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第11题

学生在小组或团队中为了完成共同任务，有明确责任分工的互助性学习，是指（)。

A.探究学习

B.自主学习

C.合作学习

D.主动学习

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