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A、亲朋好友之间借用"医保"开点药个人用，可以理解
B、张医生在开药之前向患者打招呼，就没有问题
C、"医保"是患者的特有权利，有制度规定，其他人不能代用
D、"医保"是有制度规定，别人开药造成的是保险公司损失，他人多管闲事
A.老师可以直接用别人以前成功的康复教育计划
B.如果因为孩子不想和外界沟通，缺乏社交动机，老师可以从奖励入手，逐渐让孩子觉得和人交往不是一件痛苦的事
C.如果孩子的行为是想要引起别人的注意、但是不知道如何进行，老师可以教孩子如何以正确的方式引起别人的注意
D.如果孩子希望和小朋友玩耍，但是他们的表达方式不被认可，老师首先要在个别教育康复的时候和孩子演练如何向别人提出一起玩游戏的要求
B、精神分裂症偏执型
C、反应性精神病
D、偏执性精神病
E、脑器质性精神病
最有效治疗A、阿米替林
B、心理治疗
C、氯丙嗪
D、脑器质性病治疗
E、行为矫正
A.当你得知你与别人的关系不再继续时是否会感到难受
B.你曾做过一些什么避免失去你的伴侣吗
C.你与其他人是否有类似的困难，比如与医生
D.你是否多次与别人关系破裂
E.由于你为避免关系所做的事，别人是否感到害怕和恼怒
A.立即对花圈进行扣押，将陈某口头传唤至派出所进行调查处理
B.立即向指挥中心报告现场情况，请求支援
C.了解事件起因，对间事人员特别是其中挑头人员，使用执法记录仪及时固定收集证据
D.在增援力量到达之前，安抚劝告当事人，告知相关法律规定，防止事态升级
行政机关在作出行政处罚决定之前，应当告知当事人
A．作出行政处罚决定的事实、理由及依据，并告知当事人依法享有的权利
B．作出行政处罚决定的事实、理由及依据
C．作出行政处罚决定的事实时，告知当事人依法享有的权利
D．作出行政处罚决定的事实时，告知当事人应有的义务
E．作出行政处罚决定的事实和依据
A.学生经常性的打断对方的发言
B.学生从对观点的批评转化到对人的批评上
C.学生只是想表达自己的观点，没有尝试比较自己的观点和其他人的观点有什么异同
D.学生有较强的防御心理，会回击别人提出的每一个问题，即便只是一个建议
E.在尝试对别人的观点做出评价之前，学生会询问更多的信息，以确保自己理解了对方的观点
F.学生会有礼貌的回应对方的提问和建议，并尝试将对方观点和自己观点整合起来理解
