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根据皮亚杰理论，小学儿童的思维处于（）。
A．具体运算阶段
B．感知运动阶段
C．前运算阶段
D．形式运算阶段
进入小学以后，父母对儿童的控制力量发生了变化。主要处于（）。
A．父母控制阶段
B．共同控制阶段
C．儿童控制阶段
D．社会控制阶段
A.沙门氏菌
B.致泄性大肠埃希氏菌
C.葡萄球菌
D.李氏杆菌
E.肉毒梭菌
小学阶段的儿童思维结构的特点是（）。
A．未掌握守恒
B．思维不具有可逆性
C．理解补偿关系
D．相对性
小学阶段的儿童的概括能力发展的三个阶段依次为（）。
A．感知动作水平、前运算水平、具体运算水平
B．表象水平、形象水平、抽象水平
C．直观形象水平、形象抽象水平、初步本质抽象水平
D．直观形象水平、具体形象水平、形象抽象水平
