如果结果不匹配，请 
更多“人的大脑会受到潜意识的影响，向自己提出积极的问题，才能得到积…”相关的问题
A.长时间等待却没能得知原因
B.遇到问题时有人进行解答
C.无人关注自己的意见
D.多次提出自己的需求却得不到反馈
E.进入银行时有人上前询问需求
A.学生经常性的打断对方的发言
B.学生从对观点的批评转化到对人的批评上
C.学生只是想表达自己的观点，没有尝试比较自己的观点和其他人的观点有什么异同
D.学生有较强的防御心理，会回击别人提出的每一个问题，即便只是一个建议
E.在尝试对别人的观点做出评价之前，学生会询问更多的信息，以确保自己理解了对方的观点
F.学生会有礼貌的回应对方的提问和建议，并尝试将对方观点和自己观点整合起来理解
精神分析学派认为，心身疾病和心理障碍产生于
A.心理社会因素对神经-内分泌-免疫系统的影响
B.自我实现受到阻碍
C.潜意识中的心理冲突
D.错误的认知评价
E.通过学习而习得的条件反射
心理生理学派认为，心身疾病和心理障碍产生于
A.心理社会因素对神经-内分泌-免疫系统的影响
B.自我实现受到阻碍
C.潜意识中的心理冲突
D.错误的认知评价
E.通过学习而习得的条件反射
位于大脑左半球的布洛卡区受到损伤会发生()。
A．运动性失语症
B．接受性失语症
C．不能书写
D．失读症
A.大脑的可塑性可以帮助人类适应复杂多变的环境
B.大脑的可塑性使得大脑在一定情况下可以完成自我修复
C.可塑性意味着大脑可能会受到精神活性物质或者病理因素的影响
D.以上都对
A.病变器官传向大脑的信息造成
B.能量代谢失调影响大脑的功能
C.躯体疾病本身影响大脑功能
D.人格变化导致心理变化
A.帮助的时机会影响帮助的效果。学生应当在同伴需要帮助的时候提供帮助
B.如何寻求帮助会影响帮助效果。学生应当能够主动提出自己的困惑，并说明困惑的原因
C.如何提供帮助会影响帮助效果。针对同学的提问，不应当直接给予正确答案而不加以解释
D.帮助能否得到采纳会影响帮助效果。接受帮助的同学需要思考别人提供的指导，并应用到问题的解决上，帮助才能够真正起到作用
E.由谁提供帮助会影响帮助的效果。只有成绩好的同学才能帮助成绩差的同学
F.帮助的形式会因影响帮助的效果。同伴之间可以相互帮助完成各自的任务，作为对彼此的指导和示范
