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[多选题]

思想品德形成发展过程中,知、情、意、信、行这五要素关系表述正确的有哪些?

A.认知是前提,情感和意志是两个必备条件。()

B.信念是核心,是认知转化为行为的中介。

C.行为是前述几个因素的体现,又反过来加强认知、情感、意志和信念。

D.五要素的发展是相互平衡和方向一致的。

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第1题
通常说:教师对学生进行品德教育过程中按照知、情、意、行的顺序依次进行,只有这样才能做好品德教育工作。()
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第2题
一般把心理现象分为()。

A.心理过程和人格

B.知、情、意和能力、气质、性格

C.知、情、意和个性

D.心理过程和个性心理特征

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第3题
德育过程的基础是知、情、意、行。()
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第4题
哲学家康德将人的心理结构分为()。

A.知

B. 情

C.意

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第5题
一般来说,对学生进行品德教育必须按照知、情、意、行的顺序进行。()
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第6题
心理过程包括()。A.认知、情感和意志B.能力、气质和性格C.知、情、意和能力D.感觉、知觉、记忆和思维

心理过程包括()。

A.认知、情感和意志

B.能力、气质和性格

C.知、情、意和能力

D.感觉、知觉、记忆和思维

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第7题
心理健康是指人的基本心理活动的过程内容完整、协调一致,即知、情、意、行、()完整协调,能适应社会。
心理健康是指人的基本心理活动的过程内容完整、协调一致,即知、情、意、行、()完整协调,能适应社会。

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第8题
意志活动的基本特征包括()

A.有目的行动、克服困难的行动、随意运动

B.确定目的、克服困难、实现目标

C.自觉性、果断性、坚韧性、自制性

D.知、情、意

E.以上都不是

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第9题
下列说法中,()不属于整体性观点的内容。A.牵一发可以动全身B.将各种咨询方法整合运用C.知、情、意、

下列说法中,()不属于整体性观点的内容。

A.牵一发可以动全身

B.将各种咨询方法整合运用

C.知、情、意、行不是永远相联系的

D.求助者的心理问题不是静止和孤立的

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第10题
教育者在对受教育者进行思想品德教育时,必须晓之以理、动之以情、励之以志、导之以行、持之以恒,使学生的知、情、意、行都得到协调发展,而不能孤立地只强调某一方面。()
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第11题
意志活动的基本特征包括A、有目的的行动、克服困难的行动、随意运动B、确定目的、克服困难、实现目标C、

意志活动的基本特征包括

A、有目的的行动、克服困难的行动、随意运动

B、确定目的、克服困难、实现目标

C、自觉性、果断性、坚韧性、自制性

D、知、情、意

E、持久、微弱、渲染性

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