如果结果不匹配，请 
更多“真实、客观的市场分析能够帮助货品及营运更好的做好销售工作。(…”相关的问题
A.协助患者获取真实可靠的信息与知识，告知不要盲目相信不准确的信息，更不能轻信谣言，要相信科学，相信医学权威资料
B.任其发展
C.劝导患者接受隔离的处境，学习和了解自己的情绪反应，寻找逆境中的积极意义
D.鼓励患者寻求社会及家庭的支持来应对压力、鼓励患者通过心理热线或在线心理干预的方式来寻求帮助
E.鼓励患者规律作息、健康饮食、加强锻炼
A.涉及的病因链较多且相互交错
B.能够提供因果关系的完整路径，更接近客观实际情况
C.不需要确定必要病因
D.不需要确定充分病因
E.涉及问题具体且可操作性强
A.高效 廓清
B.便捷 清理
C.直接 扫除
D.客观 拨开
A.这种收益形式能够相对客观地反映企业的实际经营业绩
B.这种收益形式不会因企业折旧政策的不同而导致其缺乏可比性
C.这种收益形式的测算相对简便
D.这种收益形式不易被更改，更具有可靠性
A.学生对教学目标有明确的感知，知道自己应当向哪个方向努力
B.如果是同伴互评，量规能够帮助学生做出相对客观的评价
C.学生能够根据量规来反思自己的表现
D.如果是对共同任务的评价，小组成员可以依据量规来辅助任务设计与实施
E.学生能够以此评判自己的组员会不会拖后腿
F.学生能够敏感的认识到彼此的竞争关系
能够扼要体现病案内的重要信息，并能客观反映出医院或诊所的医疗及病案管理质量的病案表格类型是()。
A、住院病人临床应用表格
B、住院或身份证明表格
C、允许意向表格
D、病案首页表格
E、门诊医疗及初级卫生保健中心的门诊病人使用表格
B、积极的相互依赖下学生更容易发现彼此之间的优点而不是缺点
C、积极的相互依赖能够让学生与学生之间建立良好的人际关系
D、积极的相互依赖能够带来班级的共同进步，这一点无论对能力强的学生还是能力弱的学生都是如此
E、积极的相互依赖能够让学生产生团队凝聚力和团体荣誉感，会让学生更加关注于“我们”而不是单纯的“我”
F、已有研究证明积极的相互依赖能够帮助学生带来更好的学业成就，如提高学习效率的上涨、提升高阶思维能力等
G、积极的相互依赖能够让学生彼此相互竞争，有竞争才有动力
H、积极的相互依赖意味着每人做一块，谁也离不开谁
I、积极的相互依赖意味着如果一个学生不会做，同组学生必须帮忙做，否则小组就失败了
A.对于触觉过敏的孩子，选择项目时以该项目能够促进其触觉反应阈值降低为标准
B.害怕荡秋千是因为前庭觉过敏的情况时，选择多荡秋千来帮助其脱敏这一方法不被推荐
C.治疗前庭觉过敏时，俯卧位比仰卧位更容易被接受
D.针对近端关节稳定性差的训练，选择强化本体觉与前庭觉是正确的方向
与GMP对批生产记录管理要求不一致的
A．字迹清晰、内容真实、数据完整
B．由操作人及复核人签名，不得更改
C．批生产记录更改时在更改处应签名，并使数据仍可辨认
D．批生产记录按批号归档，保存至药品有效期后一年，未规定有效期的药品其批生产记录至少保存三年
E．清场记录由生产操作人员填写，纳入批生产记录
