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题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

为激励青年员工进步提升岗位能力和服务水平，在新金融实践中勇挑重担.中国建设银行开展青年岗位能手评选工作。如果小李被选为青年岗位能手，那么他定技艺精湛、业绩突出。上述判断是基于下列哪项假设()

A.技艺不精湛、业绩不突出的青年员工，不可以被选为青年岗位能手

B.并不是技艺精湛、业绩突出的青年员工一定要被选为青年岗位能手

C.某些技艺不精业城不交的青年员工不得不放弃被选为青年岗位能手

D.某些技艺精准、业绩实出的青年员工不能被选为青年岗位能手

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更多“为激励青年员工进步提升岗位能力和服务水平，在新金融实践中勇挑…”相关的问题

第1题

加强队伍建设，以（)为导向深入开展防火岗位大练兵活动，会面提升消防执法服务能力水平。

A.学业务

B.强素质

C.树形象

D.谱新篇

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第2题

“金扳手”青年员工生长期提升培训课程包括（)。

A.实际操作课程

B.综合能力课程

C.综合素质课程

D.专业技术类课程

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第3题

在青年员工能力素质提升过程公司将青年员工按入职年限划分为入职1－3年、3－5年、5－7年和7－10年四个阶段进行针对性培训。（)

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第4题

（)是“金扳手”青年员工能力素质提升工程的业务指导部门

A.省公司人力资源部

B.省公司团委

C.省公司专业部门

D.技术培训中心

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第5题

财务业绩和以往期间比较、和预算标准比较、和行业水平及竞争对手比较。同时关注员工业绩考核与激励性报酬政策。如果过于关联，说明管理层有很大动力提升业绩，从而增加错报风险。（)

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第6题

“金扳手”青年员工种子期提升培训班培训周期为（)天。

A.10

B.21

C.30

D.45

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第7题

“金扳手”青年员工萌芽期提升培训班培训周期为（)天。

A.10

B.21

C.30

D.45

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第8题

为项目员工提供岗位晋升机会的激励是（)。

A.物质激励

B.精神激励

C.晋升激励

D.成就激励

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第9题

（)是指依据员工所掌握的与工作相关的技能水平来确定基本薪酬的薪酬模式。

A.岗位薪酬模式

B.职位薪酬模式

C.技能薪酬模式

D.能力薪酬模式

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第10题

企业为高层管理者继续提供知识更新和获取新信息的机会，以提升其业务能力的激励手段是（)。

A.剩余支配权激励

B.荣誉激励

C.薪酬激励

D.知识激励

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第11题

刘老师是旭川中学的数学老师，听说隔壁班的赵老师采用了合作学习的方法，也想借鉴一下。尝试一下之后，不是很理想。于是去向赵老师讨教方法，发现了一些很重要的操作细节信息。请选择所有你认为刘老师可能遗漏掉的重要信息（)。

A、刘老师综合了学生的成绩与性别进行了分组。但是在平衡组与组之间能力水平时候，可能没有注意到保证小组初始平均分基本相等，小组排名对于学生的激励程度达不到预想

B、刘老师每周会表扬进步显著的同学和进步显著的小组。但是因为成绩好的同学很难有分数上的明显变化，会引起一些成绩好同学的不满，甚至出现有些成绩好的同学不愿意去帮助成绩不好的同学。需要重新设计激励计算公式

C、刘老师在表彰学生的时候是按照进步大小排序的，没有标出这些同学所在的小组名字，造成了学生只看到个人努力的结果，没有明显看到小组在个人进步中的作用

D、刘老师只是在班级墙上公布每周比赛结果，没有向家长通告学生的进步情况，失去了家校合力的良机

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