题目内容
（请给出正确答案）
B、教师对学生的训练不仅包括具体的活动步骤，也包括合作能力和人际交往能力等
C、训练的目标在于让学生能够直观地体会到合作学习的过程以及合作学习中需要的能力，是以学生参与为主体的
D、通过训练，教师将自己对学生的期待进一步显性化，将合作学习的要求转化为可被观察、可被模仿的行为
E、教师需要对学生训练的展开过程进行监督、观察，并提出反馈和建议
F、只要教师对合作学习的任务要求等进行了说明，就没有必要进行对学生进行训练
G、合作学习中的训练只是让学生进一步熟悉合作学习活动的步骤和要求
H、合作学习中的训练是可有可无的，主要取决于在课堂中可用的时间
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下列关于脑卒中患者康复治疗原则描述不正确的是
A．抑制异常反射活动
B．纠正异常运动模式
C．创建正常运动模式
D．加强较弱力量的训练
E．针对后遗症进行治疗
2以下关于Rood方法的基本理论描述中，下列哪一项是错误的
A．反射性地通过应用合适的感觉刺激可引起正常运动和使肌张力正常化
B．感觉运动的控制是在发育中的
C．运动最终目标是运动模式
D．感觉运动反应的大量重复对学习而言是重要的
E．促进和控制的技术是按发育的顺序进行的
在帕金森病呼吸功能训练中，下列描述不正确的是
A．教会患者深呼吸训练
B．改善肺活量
C．强调胸式呼吸
D．强调腹式呼吸
E．提高胸廓的运动能力
有关力量训练主要反应的描述中，下列哪一项是错误的
A．肌纤维肥大，体积增加
B．Ⅱa型纤维的增加较明显
C．纤维的收缩性发生变化
D．结缔组织的力量增加
E．训练早期力量增加可能快于肌容积增大
关于条件反射的论述，错误的是
A．经后天学习和训练形成
B．在非条件反射基础上建立
C．数量有限而固定的反射
D．可以建立和消退
E．是反射活动的高级形式
关于注意缺陷多动障碍康复治疗的描述正确的是
A、关节松动术
B、等速训练
C、感觉统合训练
D、功能性电刺激
E、PNF方法
下列机械抗阻训练操作程序不正确的描述是
A．强度：依训练的目的、损伤恢复阶段、患者身体状况决定，一般分为亚极量和极量
B．负荷量：初始一般以最大负荷量进行，重复10次，即10RM
C．重复次数：增加肌力为目的时，重复次数应大于20～30次
D．组数：每一训练段中由一定重复次数组成、间有休息的训练单位。训练组数X每组重复次数为总重复次数
E．运动范围：包括短弧活动范围和全关节活动范围
下列描述等长训练的优点不正确的是
A．可用于某些等张训练不易锻炼或无法锻炼的肌群，如四肢的内收肌群
B．可在石膏、夹板固定时或关节活动范围内存在疼痛症状等情况下应用
C．潜在的损伤少，较为安全，故可在术后早期康复应用，或教会患者后在家中进行
D．可引起肌肉肥大
E．所用的时间较少，费用较低
A.探讨诚信守法
B.提升自尊自信的方法
C.指导学生学习赞赏别人和正确回应别人的赞赏
D.用不同的思维方式处理日常生活中的问题
