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题目内容（请给出正确答案）

[多选题]

从教育的角度讲，课程的价值在于（)。

A.课程集中体现了教育思想和教育观念

B.课程是学生的精神粮食

C.课程是施行培养目标的蓝图

D.课程是学校组织教育教学活动的最主要的依据

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第1题

下列说法错误的是A．生命神圣与否应当取决于生命的价值与生命的质量B．生命价值是生命质量的基础和

下列说法错误的是

A．生命神圣与否应当取决于生命的价值与生命的质量

B．生命价值是生命质量的基础和前提

C．具有一定质量与价值的生命才是生命神圣的最根本内容

D．生命价值论的出现，为全面认识人的生命价值提供了科学论证

E．从医学角度讲，对生命的质量应从体能和智能两方面加以判断评价

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第2题

课程的价值在于促进学习者的身心发展，因此学习者的需要是确立课程目标的唯一依据。（)

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第3题

再造想象从其产生角度讲，是无意的、被动的，从内容角度讲是再造的、迁移联想的、缺乏新意和变化的。（)

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第4题

从课程研制程序上讲，课程评价包括课程理念，评价课程目标评价，课程开发评价，不包括教材评价。（）

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第5题

从广义角度讲，凡是能实现（)的装置都是机械。

A.能量转换

B.速度变化

C.机械运动

D.加速度变化

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第6题

与其他一些课程模式不同,（)不要求购置和使用特殊的材料,作为典型的教育方案,它唯一的花费在于为儿童设置学习环境。

A.海伊斯科普课程

B.蒙台梭利课程模式

C.BE直接教学模式

D.方案教学

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第7题

谈话节目取胜，从内容角度讲，（)是它的三大核心要素。

A.选题

B.嘉宾

C.话轮

D.语境

E.主持人

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第8题

从生物学角度讲，烟草主茎的高度决定于（)。

A.节数的多少

B.节距的大小

C.施肥量的多少

D.气候条件

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第9题

当血压升高通过一系列调节血压降低，从反馈角度讲属于负反馈，从反射角度讲属于非条件反射。（)

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第10题

从课程的任务角度划分，课程主要分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程。（)

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第11题

两宋时期的民族融合，从社会发展的角度讲，实质上就是少数民族（)

A.农业化的过程

B.汉化的过程

C.封建化的过程

D.内迁定居的过程

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