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[判断题]

幼儿是学习人际交往的主体，所以家长能否为幼儿创造与人交往的机会，对幼儿人际交往能力没有太大影响。（)

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第1题

家长能否为幼儿创造与人交往的机会，是直接影响幼儿人际交往能力的重要因素。在日常生活中多为幼儿创设一些交往机会，促进幼儿积极与人交往，为此，教师应对家长（)。

A.有意识地引导

B.强制要求

C.监督

D.刻意要求

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第2题

《3-6岁儿童学习与发展指南》，将幼儿在社会领域的学习划分为人际交往和社会适应两个子领域。人际交往领域实际包含两个方面，即幼儿与自我的关系——自尊、自主、自信，以及幼儿与他人的关系一一与同伴友好交往。()此题为判断题(对，错)。

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第3题

2012年，我国颁布了《3-6岁儿童学习与发展指南》，从人与人的关系以及人与社会的关系两个维度出发，将幼儿在社会领域的学习划分为人际交往和_______两个子领域。

A.同伴交往

B.师幼交往

C.社会适应

D.亲子交往

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第4题

患儿，女性，5岁，家长请教医生幼儿刷牙能否用含氟牙膏，医生的回答是A、最好不用B、监督使用C、应该不

患儿，女性，5岁，家长请教医生幼儿刷牙能否用含氟牙膏，医生的回答是

A、最好不用

B、监督使用

C、应该不用

D、间断使用

E、长期使用

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第5题

口腔保健咨询时，关于幼儿刷牙能否用含氟牙膏，杨大夫是这样回答家长的

A.最好不用

B.应该应用

C.监督使用

D.定期使用

E.长期使用

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第6题

患儿女，5岁，家长请教医生幼儿刷牙能否用含氟牙膏，医生的回答是A、最好不用B、应该不用C、监督使用D、

患儿女，5岁，家长请教医生幼儿刷牙能否用含氟牙膏，医生的回答是

A、最好不用

B、应该不用

C、监督使用

D、间断使用

E、长期使用

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第7题

儿童语言目标制定必须以社会的需要、（)、语言学科的性质和幼儿语言学习特点为依据。

A.幼儿家长的要求

B.幼儿发展的规律

C.幼儿园教师的语言教学水平

D.幼儿园的语言教材

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第8题

外向的幼儿更优秀，所以老师和家长都应该努力让幼儿变得更外向一些。（)

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第9题

《3—6岁儿童学习与发展指南》规定3——6岁幼儿社会学习与发展的主要目标：人际交往方面有哪些（)

A.愿意与人交往

B.能与同伴友好相处

C.喜欢并适应群体生活

D.具有初步的归属感

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第10题

家长伴学是移动家庭教育面向早幼儿、学龄儿童家长提供的专属伴学服务，包含学习报告、学习计划、错题练习、家长管控四大核心卖点。（)

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