A.提醒幼儿关心身边的人,如妈妈累了,知道让她安静休息一会儿
B.借助故事、图书等给幼儿讲讲父母抚育孩子成长的经历,让幼儿理解和体会父爱与母爱
C.利用说教,提醒幼儿注意别人的情绪,了解他们的需要,给予适当的关心和帮助
D.利用生活机会和角色游戏,帮助幼儿了解与自己关系密切的社会服务机构及其工作,如商场、邮局、医院等
A.他们希望能够民间执法
B.他们希望有机会参与,表达他们的意见和想法
C.他们希望法律程序保持中立,希望法律规则保持连续性,以事实为根据,以法律为准绳
D.他们希望得到尊重,希望他们的尊严和权利得到保护
A.能够理解孩子的想法、动机和行为
B.能够接纳和包容孩子的问题行为,并愿意帮助孩子面临的困难,产生正性的反移情
C.创造一个让孩子感到被尊重和被理解的环境
D.能够和孩子在语言和行为层面上产生互动,创造能与孩子沟通的语言和交流方式
E.孩子能够理解老师家长的想法
希望自己被他人关心和爱护,也想关心和爱护别人,参加一定的团体,这种需要是
A.生理需要
B.认知需要
C.爱与被爱的需要
D.尊重需要
E.自我实现需要
A.当幼儿对自己的性器关注好以后,便会对异性的性器产生好奇心
B.性器期幼儿会突然想知道大人的生殖器是怎样的,关注父母的身体
C.要教育孩子学会尊重他人隐私
D.孩子还小,好奇心强,偷窥他人上厕所或洗澡没什么的
尊重病人的自主权,下述错误的是
A.当患者的自主选择与他人、社会利益发生冲突时,主要履行对患者的义务
B.尊重病人的理性决定
C.提供正确、易于理解、适量、有利于增强病人信心的信息
D.当患者的自主选择有可能危及生命时劝导病人做出最佳选择
E.履行帮助、劝导,甚至限制患者的选择