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关于感性反应，下列说法中不正确的是（）。
A．感性反应是一种情绪化应对
B．感性反应是一种儿童式应对
C．不论场合，一旦出现感性反应就有心理问题
D．可以随时随地采用感性反应
A.化合物A中，含有邻二羟基、α-羟基醛、酮等的碳-碳单键
B.化合物A中，断裂了4个碳-碳单键
C.这个反应对推断糖类化合物的结构非常有用
D.反应产物只有甲酸和甲醛
关于感性反应以下的描述哪项是不正确的？（）
A．情绪化应对
B．儿童常用的应对
C．多数成人也有这样的应对
D．心理成熟的人不用这种应对
关于应对的描述错误的是
A．应对是人面对应激源时的一种反应
B．应对是一种心理行为策略
C．应对是一种心理现象
D．应对都能消除自己的紧张
E．应对过程是通过努力克服困难的过程
关于应对的说法错误的是
A．应对是一种心理现象
B．应对是一种心理行为策略
C．应对是人面对应激源时的一种反应
D．应对都能消除自己的紧张
E．应对过程是通过努力克服困难的过程
关于应对的说法不正确的是
A．应对是一种心理行为策略
B．应对是一种心理现象
C．应对是人面对应激源时的一种反应
D．应对能消除自己的紧张
E．应对过程是通过努力克服困难的过程
关于"有害效应"分类规则错误的是
A、有害效应在第一个索引中查找，它是"疾病和损伤性质的字母顺序索引"
B、有害效应表示在合理使用正常物质下产生的"过敏"或"反应"
C、若知道有害效应"过敏"或"反应"的具体表现，应对其表现进行编码
D、有害效应的外因编码不能采用S-T编码，而应是Y编码
E、不可归类于他处的有害效应编码于T78．-；药物和药剂未特指其临床表现的有害效应编码于T88.7；有害效应后遗症采用T90-T98的编码附加说明
关于目前心理应激概念，以下叙述不确切的是()。
A．生活事件、认知评价、应对方式、应激反应等主要应激因素之问界限清晰
B．包含了应激是物、是有害的反应以及是多种中间变量的综合认识
C．应激和应激反应均涉及生物的、心理的和社会的内容
D．应激是应激源、应激中介因素和应激反应多因素的作用过程
A.健康教育由启发式转向灌输型
B.健康教育由横向转向纵向
C.健康教育内容由重优质服务转向重常识宣传
D.健康教育内容由立体宣传转向平面引导
E.健康教育内容由重常识宣传转向重优质服务
下列有关应对的说法错误的是
A、应对是一种心理现象
B、应对是一种心理行为策略
C、应对是人面对应激源时的一种反应
D、应对都能消除自己的紧张
E、应对过程是通过努力克服困难的过程
