以下哪项如果为真,最能质疑该模式的有效性?
A.用户使用“青少年模式”需提交身份证信息等,增加了泄露个人隐私的风险
B.不加选择地浏览视频内容,可能会对青少年价值观产生负面影响
C.该系统通过大数据分析来识别疑似青少年用户,可能会“误伤”成年人
D.“青少年模式”目前尚无法识别网络使用者的真实身份
A.对平台方而言,提高创作水准,实现更高效可控的流程管理
B.对广告主而言,降低平台运营成本提高效率
C.对创作者而言,进行生命周期光里,为价值变现打开通路
D.对于内容受众而言,观看更少的广告,减少等待时间
A.为减少长期治疗RLS过程中出现的失效或剂量增加,短效多巴胺受体激动剂可做为优选方案
B.多巴类或多巴胺受体激动剂长期使用,更容易引起失效或剂量增加
C.最有效的预防失效或剂量增加策略是不使用多巴胺能药物
D.如果患者确实需要多巴胺能治疗,应在尽可能短的时间内使用最低有效剂量来减少多巴胺能负荷
A.注意不同景别的组合,景别由大变小或者由小变大是主要的剪辑规律
B.对于画面要求较高的广告类型,如美妆、美食可使用暖色调
C.特效越多越好,产品调性为主,可忽略投放平台调性
D.特效并不是越多越好,而且要符合投放平台的调性
A.学生不需要记住事实性知识,需要用的时候可以查资料
B.以学生为中心可以不用理会低阶学习,教师要把大部分精力放在高阶知识的学习上
C.学生之所以能记住抖音里有意思的视频但没记住教师讲课的内容,原因是学生喜欢玩手机
D.教师在教学中,要激发学生的情感
E.以学生为中心强调教师在备课时,不用考虑内容,只需要考虑知识以什么样的形式呈现
F.激活旧知是为了引起学生的兴趣G、案例教学用的案例一定要是知名企业的,才能显示知识的高大上