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更多“对于独立方案而言，检验其财务上是否可行的评价指标不包括()。”相关的问题
检验以下集合对于所指的线性运算是否构成实数域上的线性空间。
(1)2阶反对称(上三角)矩阵，对于矩阵的加法和数量乘法;
(2)平面上全体向量，对于通常的加法和如下定义的数量乘法：
(3)2阶可逆矩阵的全体，对于通常矩阵的加法与数量乘法;
(4)与向量(1，1，0)不平行的全体3维数组向量，对于数组向量的加法与数量乘法。
牙拔除术后的适应证是相对的，对于患有相同疾病的牙必须具体分析后决定是否拔除。
患有龋病的牙，其治疗方案首选牙拔除术的是
A.患有深龋的上颌前牙
B.患有深龋的上颌双尖牙
C.患有深龋的上颌第一、第二磨牙
D.患有深龋的上颌第三磨牙
E.以上所有情况
对于不满足参数检验条件的多组独立样本连续型变量资料，假设检验时宜采用
A.χ2检验
B.Wilcoxon符号秩检验
C.Wilcoxon秩和检验
D.Kruskal-Wallis检验
E.F检验
A.股东能否方便地获得公司的财务、经营等有关信息
B.公司是否制定了公司治理准则
C.是否披露了独立董事对管理交易的意见
D.全部股东是否都是自然人股东
A、可行
B、不可行，未使用盲法观察
C、不可行，样本含量太小
D、不可行，对照设立不当，可比性差
E、不可行，未设立对照
活动目标：形成自己独立穿衣服扣纽扣的意识;掌握扣纽扣的技能;学会互相帮助。
活动过程：创设情境，激发幼儿兴趣，导入课题;幼儿操作材料，尝试扣纽扣;利用幼儿作品为范例，交流与讨论，掌握扣纽扣的要领;再次操作材料学会扣纽扣比一比谁系得好、系得快。
活动延伸:在班级生活区投放各种扣纽扣材料，供幼儿进行练习。
问题:
(1)张老师设计的活动是否属于教学活动，为什么？
(2)上述案例中张老师设计的教学活动方案是否完整？一个完整的教学活动方案应该包括哪些基本要素？请结合所学知识将案例中的教学活动缺失部分补充完整。
在meta分析中，用于检查各个独立的研究结果是否具有可合并性的重要一环是
A．回归分析
B．异质性检验
C．正态性检验
D．方差分析
E．相关分析
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