一个测验能够测量到理论上构想或特质的程度,称之为()。
A.效标效度
B.内容效度
C.构想效度
D.实证效度
一个测验工具中对于对象可以测量到的程度,是指该工具的
A.常模
B.信度
C.效度
D.样本
E.标准
一个测验工具中对于对象可以测量到的程度,是指该工具的
A.信度
B.常模
C.样本
D.效度
E.标准
一个测验工具中对于对象可以测量到的程度,是指该工具的()
A.常模
B.信度
C.效度
D.样本
E.标准
一个测验工具中对于对象可以测量到的真实程度,是指该工具的
A.常模
B.信度
C.效度
D.样本
E.标准
一个测验工具中对于对象可以测量到的程序,是指该工具的
A.常模
B.信度
C.效度
D.样本
E.标准
A.构思效度
B.主要涉及的是心理学的理论概念问题
C.指测验能够测量到理论上的构想或特质的程度
D.测验的结果是否能证实或解释某一理论的假设、术语或构想,解释的程度如何
A.用回归方程求得每个人的预测效标分数,将该分数与实际效标分数相比较,获得差异分数D如果D的绝对值很大,说明测验中可能存在干涉变量
B.根据样本团体的组成分析,找出对照组,分别计算效度,从而找出干涉变量
C.对于欲测团体,根据某些易见的干涉变量将其区分为预测性高和预测性低的两个亚团体。对于预测性高的团体,获得的测验效度会有所提高
D.兴趣就是干涉变量,去掉对兴趣的研究
A.用回归方程求得每个人的预测效标分数,将该分数与实际效标分数相比较,获得差异分数D。如果D的绝对值很大,说明测验中可能存在干涉变量
B.根据样本团体的组成分析,找出对照组,分别计算效度,从而找出干涉变量
C.对于欲测团体,根据某些易见的干涉变量将其区分为预测性高和预测性低的两个亚团体。对于预测性高的团体,获得的测验效度会有所提高
D.兴趣就是干涉变量,去掉对兴趣的研究