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[判断题]

道德是法生成发展的基础,法是道德的固定化和不可侵犯的神圣化。()

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第1题
柯尔伯格发展了皮亚杰的道德理论,其用来研究儿童道德发展水平的方法是()。

A.对偶故事法

B.疑问法

C.回忆法

D.两难故事法

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第2题
有关于儿童道德意识发展情况的研究采用的是()

A.罗夏墨迹测验

B.MMPI

C.主题统觉测验

D.道德两难故事法

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第3题
柯尔伯格研究道德发展的方法是()。A.对偶故事法B.道德两难故事法C.临床法D.心理测验法

柯尔伯格研究道德发展的方法是()。

A.对偶故事法

B.道德两难故事法

C.临床法

D.心理测验法

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第4题
柯尔伯格研究道德判断发展的方法是()。A.实验室实验法B.道德两难故事法C.对偶故事法D.墨迹测验法

柯尔伯格研究道德判断发展的方法是()。

A.实验室实验法

B.道德两难故事法

C.对偶故事法

D.墨迹测验法

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第5题
使用“两难故事法”研究儿童道德认知发展的心理学家是()。

A.塞尔曼

B.皮亚杰

C.安斯沃斯

D.科尔伯格

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第6题
关于道德与法律关系的说法中,正确的是()。A.道德与法律相辅相成、共同发展B.道德依附于法律,衬托法

关于道德与法律关系的说法中,正确的是()。

A.道德与法律相辅相成、共同发展

B.道德依附于法律,衬托法律的权威

C.道德始终滞后于法律的发展

D.道德与法律在本质上具备相同的规范功能

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第7题
柯尔伯格的道德发展理论认为()。A.儿童道德发展的先后次序是固定不变的B.儿童道德发展的次序是不

柯尔伯格的道德发展理论认为()。

A.儿童道德发展的先后次序是固定不变的

B.儿童道德发展的次序是不分先后的

C.儿童道德发展的速度是先慢后快

D.儿童道德发展的速度是先快后慢

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第8题
皮亚杰研究儿童道德认知理论采用的是()

A.访谈法

B.对偶故事法

C.道德两难故事

D.观察法

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第9题
从最终决定意义上来说,法的内容是由()决定的。

A.政治条件

B.经济条件

C.文化条件

D.道德条件

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第10题
通过指导学生自觉主动地进行学习,自我品德反省、写座右铭等来提升学生道德的方法称之为实际锻炼法。()
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第11题
医务人员发自内心深处的对患者和社会的强烈的道德责任感和自我评价能力是()A.道德约束B.良心C.法

医务人员发自内心深处的对患者和社会的强烈的道德责任感和自我评价能力是()

A.道德约束

B.良心

C.法律约束

D.事业心

E.责任感

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