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题目内容（请给出正确答案）

[主观题]

20世纪30年代，发现了产量增加与尊重人有密切关系，主张把研究的重点集中于人的行为和人际关系上的

是()

A.管理过程

B.社会系统

C.霍桑实验

D.权变理论

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第1题

20世纪20年代至30年代，美国学者梅约等人在“()”中，发现了人的心理和行为因素对生产率影响巨大，因而产生了与泰罗制科学管理学说相反的“()”管理学说。

20世纪20年代至30年代，美国学者梅约等人在“（)”中，发现了人的心理和行为因素对生产率影响巨大，因而产生了与泰罗制科学管理学说相反的“（)”管理学说。

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第2题

商业伦理导向下的企业与员工关系的构建原则是（)。

A.尊重人、关心人、理解人

B.尊重人、关心人、帮助人

C.尊重人、关心人、公正地对待人

D.尊重人、关心人、友好地对待人

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第3题

人文关怀就是关注人的生存与发展，其中不包括的是（）

A．关心人

B．关爱人

C．尊重人

D．爱护人

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第4题

中国文化的精神激励功能主要体现在（)。①激励人们奋发向上，不断前进②激励人们坚持与内部恶势力和外来侵略压迫者做斗争③激励人们尊重人的价值和尊严④激励人们自觉维护整体利益

A.①②③④

B.①②③

C.①②④

D.①③④

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第5题

京派与海派的论战发生在20世纪30年代。（)

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第6题

在西方国家中，组织人力资源战略与规划的产生阶段始于（)。

A.19世纪末期

B.20世纪20年代

C.20世纪30年代

D.20世纪50年代

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第7题

国外学前教育与社区教育衔接的研究始于（）？

A.18世纪60年代

B.19世纪30年代

C.20世纪70年代

D.21世纪

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第8题

待人接物，是指与他人相处时的表现亦即为人处世的态度。重视待人接物，不仅要善于运用常规的技巧，最重要的是：（)

A.要做到和蔼、亲切、友善、真诚

B.要做到文明健康、真诚和蔼

C.要做到得体适度、科学规范

D.要善于理解人、体谅人关心人、尊重人

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第9题

以下不属于20世纪30年代上海平面广告创意与设计的主要表现手法（)。

A.彩绘法

B.名人效应法

C.比喻与象征

D.拟人法

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第10题

从事知识产权管理工作的人至少要学会:（)

A.要学会尊重人的首创精神

B.要学会尊重人的任何需求

C.要学会尊重人的心理需求

D.要学会尊重人的智力劳动

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第11题

从20世纪初到现在近一个世纪的时间内，物流概念的产生与发展经历了三个阶段。其中，物流概念的产生阶段是（)。

A.20世纪初～20世纪30年代

B.20世纪初～20世纪50年代

C.20世纪30年代～20世纪70年代末

D.20世纪60年代～20世纪70年代末

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