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A.第1、2节课轻营销，第三节课优惠券失效，第四节课赠课失效，第五节课共情营销
B.第1节课轻营销，第二、三节课赠课失效，第四节课优惠券失效，第五节课结营仪式
C.第一节课不营销，第二节课轻营销，第三节课买班课有赠课，第四节课部分赠课+优惠券失效，第五节课共情营销+额外申请优惠券
一位老师在上完《装在套子里的人》第一节课，是如此结束的：
恋爱，多么诱人的字眼;一个哲人说过，如果没有爱情，人间将成为一座坟墓。的确如此，就连别里科夫这样一个把自己装在套子里与世隔绝的人，也禁受不住爱情的诱惑，居然从套子里探出头来，要品尝一下恋爱的滋味了。像他这样的人，会获得姑娘的爱吗？他的爱情结局将会怎样呢？我们下一节课将会讨论这些问题。
这样的结束语主要采用的是什么方式？有什么效果？
A.业绩突破乏力，竞争无势可依
B.渠道难以协同，终端动销不畅
C.专业支持缺位，市场响应低效
D.人员短兵少将，资源捉襟见肘
A.信用评级AAA
B.近36个月不存在连续3期或累计6期的逾期还款记录
C.借款人及配偶无不良嗜好
D.如借款人为农户信用评级为“优秀”
A．腋前线第4~5肋间；夹闭引流管1天患者无气急、呼吸困难
B．腋前线第3~4肋间；夹闭引流管1天患者无气急、呼吸困难
C．腋前线第4~5肋间；夹闭引流管3天患者无气急、呼吸困难
D．腋前线第2~3肋间；夹闭引流管2天患者无气急、呼吸困难
