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[单选题]

下列对这首词的理解和分析,不正确的一项是()

A.千古兴亡多少事悠悠,不尽长江滚滚流与《永遇乐·京口北固亭怀古》中的风流总被雨打风吹去在内容和情调上有异曲同工之妙

B.何处望神州中的神州与《永遇乐·京口北固亭怀古》望中犹记中的望中意义相同,都是指中原地区

C.曹刘指曹操和刘备。《永遇乐·京口北固亭怀古》中的佛狸指北魏太武帝拓跋焘,佛狸是他大的小名

D.下片中词人极力赞颂孙权的年少有为,突出他的功绩,流露出自己内心的愧疚之情

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第1题
下列理解不正确的是()

A.江城子是词牌名,密州出猎是这首词的题目

B.锦帽貂裘,千骑卷平冈描绘了出猎的雄壮场面

C.持节云中,何日遣冯唐表达诗人希望赶走冯唐的迫切心情

D.本首词借出猎之行,抒发了作者的报国之志

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第2题
下列对这首诗的理解和分析,不正确的一项是()

A.这首诗意境开阔,气势雄浑,诗人将自己昂扬奋发的精神借大海的形象表现出来,格调苍凉慷慨、深沉有力,历来被视为建安风骨的代表作

B.诗人通过描写沧海宏伟壮观的景象,表现了自己宽广的胸怀和豪迈的气魄,以及他渴望统一中原、建功立业的豪情壮志,感情奔放,思想含蓄

C.水何澹澹六句,侧面虚写海水和山岛,采用动静结合、寓情于景的写法,描绘生气勃勃的大海景象,赞颂了壮丽的山河风光

D.日月之行四句,从两个若字可以看出诗人丰富奇特的想象和大胆巧妙的夸张,紧紧抓住大海气势磅礴的特征,写出了大海吞吐日月星辰、包容宇宙的气概

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第3题
对《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》这首词内容理解不当的一项是()

A.上阕中八百里分麾下炙一句描绘了将士们饱餐烤牛肉的热闹场面

B.下阕中马作的卢飞快一句表现了将士们勇往直前、势不可挡的锐气

C.全词刻画了一个虽人近暮年,仍雄姿英发,亲自领兵上阵杀敌的英雄形象

D.全词反映了作者渴望完成抗金大业却壮志难酬的现实

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第4题
下列《繁星一三一》理解有误的一项是()

A.这首诗写的是作者对大海的感受,对大海的歌颂

B.作者由波澜壮阔的大海想到了自己的胸怀,想到了人类的博大和宽广

C.这首诗格调清新自然,语言凝练含蓄,意境凄清悲凉

D.这首诗运用排比的修辞手法和连续的反问,加强了抒情的效果

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第5题
对下列词句中运用典故的作用的理解不正确的一项是()

A.千古江山,英雄无觅孙仲谋处。(慨叹江山依旧,像当年坐断东南战未休的孙仲谋那样的人物却已无处寻觅了)

B.想当年,金戈铁马,气吞万里如虎。(赞扬当年孙仲谋北伐的英雄气概)

C.元嘉草草,封狼居胥,赢得仓皇北顾。(借宋文帝刘义隆不做充分准备、仓促北伐招致失败的事实,警告南宋王朝统治者,表明自己的抗金主张)

D.凭谁问:廉颇老矣,尚能饭否(自比廉颇,表明自己壮心不已和报国无门的悲愤)

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第6题
下面对这首词赏析不正确的一项是()

A.词人描绘了一幅山村仲秋月夜图,抒发了丰收在望的喜悦心情

B.稻花香里说丰年的不是人,而是一片蛙声。这首词既写了景,也写了人,用侧面烘托、动静相映的手法,给人以美的享受

C.上阕中的惊鹊、鸣蝉、蛙声以动写静,突出了月夜乡村的温馨

D.整首词采用白描手法描写词人的所闻所感,表达了作者热爱农村生活的情感

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第7题
一剪梅【宋】李清照红藕香残玉簟秋,轻解罗裳,独上兰舟。云中谁寄锦书来雁字回时,月满西楼。花自飘零水自流,一种相思,两处闲愁。此情无计可消除,才下眉头,却上心头。对这首词的理解,不完全恰当的一项是()

A.上片首句通过视觉、触觉的感受,点明时间已进入深秋,接下两句写词人轻轻解开丝罗的裙衣,小心登舟的情态

B.云中三句是说,当空中大雁飞回来时,谁托它捎来书信我正在明月照满的西楼上盼望着呢

C.下片前三句的意思是说,自己与丈夫分居两地,一种相思,两处闲愁直接点明了夫妻的两相恩爱,充分体现了李清照对赵明诚的无限钟情和充分信任

D.此情三句的意思是说,这种相思之情,如同花自飘零水自流一样,是没有办法可以消除的

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第8题
下面句中加点词的理解不正确的一项是()

A.蒙辞以军中多务 辞:推脱 ( 《孙权劝学》 )

B.释担而立 释:放下 ( 《卖油翁》 )

C.愿为市鞍马 市:市场 ( 《木兰诗》 )

D.但当涉猎 但:只 ( 《孙权劝学》 )

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第9题
对下面这首词的欣赏不尽正确的一项是()如梦令 南宋·严蕊道是梨花不是;道是杏花不是。白白与红红,别是东风情味。曾记,曾记,人在武陵微醉

A.这首词中人在武陵微醉的典故,出自晋代文学家陶渊明的《桃花源记》。由此可知这首词抒写的是桃花

B.这首词表达了心境悲伤、难越世俗的感情

C.这首词以物况人,白白与红红,一树花分红、白两色,高标意韵,独特别致,作者正是这别是东风情味的红白桃花自况

D.这首词还用了映衬对比写法,以梨花之白,杏花之红既映衬又对比,赞美了红白桃花独标一格,超拔于春天群芳之上的情操

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第10题
下列对原文有关内容的理解,不正确的一项是()

A.文章的语言独具特色,如辞赋一般,词采华丽,千变万化,多用对偶句与排比句,又多用对偶与排比混成糅合的长句,句子短长相间,读来朗朗上口

B.文章最后一段从领袖的地位、指挥作战能力、军队的素质和装备四方面将九国之师和陈涉之众进行对比,指出后者远不如秦的力量强大,结局却是成败异变,功业相反

C.文章先叙述史实,说明秦由兴盛到衰亡的过程,再列举大量的事实进行论证,最后得出仁义不施而攻守之势异也的结论,收到了水到渠成之功,具有很强的逻辑力量

D.全文在叙述的基础上,总结了秦朝灭亡的原因,申述了作者关于治国应施仁义的主张。作者的目的是希望汉文帝以秦朝为借鉴,施行仁义,以免重蹈秦朝的覆辙

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