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题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

（）是婴儿教育的生理根底。

A.人的大运动的开展

B.人脑的开展

C.个体开展的关键期

D.人的神经系统的开展

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第1题

（）是婴儿教育的生理基础。

A.人的大运动的发展

B.人的精细动作的发展

C.大脑的发展

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第2题

人的神经系统的发展是婴儿教育的生理基础。（）

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第3题

、婴儿教育生理基础是()。

A.人脑发展

B.人大运动发展

C.个体发展关键期

D.手部系统神经发展

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第4题

()投入是影响教育结果的重要因素，家庭教育质量不仅影响学生婴儿时期大脑的生理发育，更决定学生在进入学校后的学习效果。

A.家庭教育

B.学校教育

C.社会教育

D.家庭教育和学校教育

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第5题

影响婴儿认知发展的因素不包括（）。

A.遗传素质、生理成熟

B.理化因素

C.个体已形成的心理结构

D.教育、亲子依恋、语言

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第6题

（）是对婴儿开展评价的重要作用不正确的描述。

A.是制定婴儿个别化教学方案的根底和前提

B.有助于对婴儿的开展需要进展全面、深入、客观的了解

C.有助于对婴儿个体特征进展全面、深入、客观的了

D.婴儿做智力评价，确定婴儿是否聪明

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第7题

“墙上芦苇,头重脚轻根底浅;山间竹笋,嘴尖皮厚腹中空。”这句话运用了对偶和比喻的修辞手法（）

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第8题

在婴儿游戏的活动中,不能学会()。

A.能操作各种材料,和各种物体和人相互作用

B.获得认识周围事物的机会

C.掌握抽象逻辑思维的方法

D.促进婴儿心理、生理的发展

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第9题

在婴儿游戏的活动中,不能学会()。

A.能操作各种材料,和各种物体和人相互作用

B.获得认识周围事物的机会

C.掌握抽象逻辑思维的方法

D.促进婴儿心理、生理的发展

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第10题

在婴儿游戏的活动中，不能学会()。

A.能操作各种材料，与各种物体和人相互作用

B.获得认识周围事物的时机

C.掌握抽象逻辑思维的方法

D.促进婴儿心理生理的开展

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第11题

确定个体游戏目标不应采取的方法是（）。

A.在临近或略低于婴儿的开展水平的位置确定各个领域的目标

B.在临近或略高于婴儿的开展水平的位置确定各个领域的目标

C.总目标确实定要以各领域开展水平的均值为根底

D.要以婴儿发育评价为依据

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