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更多“下面对课文理解不正确的一项是（）”相关的问题
A.《北京的春节》描绘了一幅幅北京春节的民风民俗画卷，展示了中国传统节日氛围的温馨与美好，表达了作者对传统文化的认同和喜爱
B.《十六年前的回忆》是李大钊的女儿李星华同志在1943年写的，正值李大钊同志遇难十六周年
C.毛泽东写的《为人民服务》是一篇议论文，告诉人们的道理是：每个人都要为他人着想
D.《腊八粥》作者沈从文，苗族作家，主要作品有《边城》《长河》，本文是一篇小说的节选，主要写了八儿盼粥的过程
A.他是人们获得生的希望的靠山
B.之所以把他比作一座山，只是因为老汉长得高大
C.这里把老汉比作一座山，形象地写出了老汉的威严、镇静
D.老汉的形象与村民的慌乱形成鲜明的对比，突出了他在人们心中的地位
A.我神州，称华夏是说大地又称为华夏
B.与大陆，是一家寄托了作者希望祖国统一的情感
C.各民族，情谊浓寄托了作者希望中国与世界各民 族团结一致的情感
A.《匆匆》一文表现了作者对时光流逝感到无奈和惋惜的心情，让我们懂得了时间宝贵，要更加珍惜时间的道理
B.作者运用了设问、比喻、拟人、排比的修辞手法，唤起我们的想象和联想，一种对时间的来去匆匆感到惋惜的情感油然而生
C.《匆匆》一文使用了一连串的问句，这些问句巧妙地牵引了作者的感情，深化了主题
A.选文第①段将山水之乐具体化，描写山间朝暮变化和四季不同景色，传达出流连山中美景的无穷乐趣
B.颓然乎其间者，太守醉也，表现了作者随遇而安、与民同乐的思想感情
C.文章通过描绘滁人之乐，宴酣之乐，禽鸟之乐，以此衬托太守的孤芳自赏
D.选文频繁使用者也，形成一唱三叹的吟咏句调，读起来抑扬顿挫，铿锵悦耳
A.①②④
B.①③⑤
C.②③④
D.②③⑤
A.文章前后两次叙述到张先生送我礼物，两次送礼物的原因和意义是一样的
B.张先生知道我要移民中美洲了，所以她送我这套母语课文，希望我不要忘记祖国，忘记祖国的语言
C.张先生送我的一套母语课文，承载着祖国的文化，含有先生的不忍与惜别的深情
A.第①自然段采用打比方的说明方法，生动地说明了在园林里装上镜子的作用
B.第②自然段通过选取的几幅小景，说明苏州园林每一个角落都注意图案美
C.第③自然段说明苏州园林门窗的图案设计和雕镂琢磨功夫都是工艺美术的上品
D.选文中大多几乎等词语的使用，体现了说明文语言准确、周密的特点
A.本文题目是本文的论题，而中心论点是学不可以已
B.第三段论述学习的作用：学习可以弥补不足，增长才干
C.第四段论述学习的态度：坚持、专一
D.本文使用了大量的比喻来说理，达到深入浅出的效果
A.要成才不但要在思想上苦其心志，更要在生活上劳其筋骨，饿其体肤，在行为上空乏其身，行拂乱其所为
B.孟子认为国家要长盛不衰，国家内部就不能没有法家拂士和敌国外患
C.本文启发我们：苦难是对人生的一种磨练，我们只有战胜苦难，才能取得成功
D.全文采用列举历史事例和讲道理结合的写法，逐层推论，使文章紧凑，论证缜密
