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A.让老教师感到有效果:紧凑的节奏，定期总结反馈，参与流程共创，引入外部资源，成就感，专题分享
B.让新教师感到有效果:着重抓过例题，教案检查，集中过课三个环节
C.教师排课的产品线控制在2个及以下
A.在配置完成后尽量排尽营养袋中残留的空气
B.有条件的话，在储存、运输及输注过程中避光
C.有条件的话，选用多层袋
D.TNA在24小时内使用
E.维生素C不与钙剂配伍
A.使用前，先把灭火器摇动数次，使瓶内干粉松散
B.拔下保险销，对准火焰根部压下压把喷射
C.在灭火过程中，灭火器应始终保持直立状态，不得横卧或颠倒使用
D.灭火后防止复燃
A.考核指标要与企业战略相结合
B.考核指标要使员工能够控制
C.考核指标要做到不缺失、不冗余
D.对不同性质的工作要设定相同的绩效标准
A.注意保持汽压、汽温等参数稳定
B.带负荷过程中，根据汽温、汽压情况逐渐关小向空排汽
C.在并列过程中，如引起汽机的汽温急剧下降时或发生蒸汽管道水冲击时，应立即停止列
D.并列后应对锅炉机组进行一次全面检查
A.仓库给什么就装什么，不管我的事
B.在领出仓库前，要检查零件的外观是否损坏，防止进入车间发现损坏责任不明确
C.安装新的配件前，要新旧零件对比相同才可以安装，如不同，需要进一步确认
D.一次性零件比如螺丝，密封件，如果可以使用，可以继续使用
A.应尽量减少接触污染面
B.可以用手接触口罩前面
C.可重复使用的防护眼镜、长筒胶靴直接放入盛有消毒液的容器内浸泡
D.一次性使用的物品应放入黄色医疗废物袋中
