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A.由美国行为科学家赫茨伯格提出
B.工资属于保健因素，即使与员工的绩效水平挂钩也不会产生更大的激励作用
C.保健因素只能避免不满意，而不会产生激励作用
D.物质需求的满足是必要的，没有它会导致不满意
A.同样从事人力资源工作，职位越高，浮动工资占比应该越高
B.同样从事销售工作，销售员的浮动工资占比可以高于销售部经理
C.采用计件工资的操作工人，浮动工资占比可以高于固定工资占比
D.如果员工对企业业绩完成贡献不大，就不必增加绩效工资项目
A.绩效考核目标由绩效内容和绩效标准组成
B.对于不同员工来说,绩效指标应该相同
C.绩效标准应当尽可能量化
D.在不同的绩效周期,绩效标准有可能会发生变化
A.绩效与手术室工作量有关
B.影响手术室护士的绩效分配
C.体现多劳多得
D.编内编外同工同酬
E.体现优绩优酬
A.对监管不力、问题频发、社会反响强烈的，按照干部管理权限另行给予学校(单位)主要负责人、分管负责人组织处理。
B.学校(单位)一学年内被查实两起及以上违规补课的，年度目标考核不得确定为第一等次，本年度不得申报县(区)级及以上各类集体性表彰奖励。
C.因教师管理不到位，一学年内被查实一起教师违规补课的，对学校(单位)主要负责人和分管负责人提醒谈话，并扣发当年不少于30%的奖励性绩效工资和履职专项绩效。
D.被查实两起及以上的，给予学校(单位)主要负责人和分管负责人党纪诫勉谈话，扣发当年全部奖励性绩效工资和履职专项绩效，并通报批评。
A.店经理当日上营运班，参与当日日绩效工资的分配
B.所有伙伴绩效为C的伙伴月度保底工资为0，值班经理保底0
C.兼职伙伴按日绩效工资计算，但兼职伙伴和兼职值班经理均为无保底工资
D.新伙伴入职只要带训结束，即可计算日绩效工资
A.受警告处分者，扣发1～2个月绩效工资
B.受记过处分者，扣发1～3个月绩效工资
C.受记过处分者，扣发2～4个月绩效工资
D.受记大过处分者，扣发6个月绩效工资
A.素质对一个人的身心发展、工作潜力发展和工作能力的提高起着根本的决定作用
B.素质是绩效与发展的外在条件，而绩效与发展是素质的内在表现
C.在个体范围内，素质是个体完成一定活动与任务所具备的基本条件和基本特点，是行为的基础与根本要素
D.素质对个体的行为与发展具有基础性作用
A.教师担任一种班主任，时间普通是持续一学期以上
B.班主任津贴纳入绩效工资管理，在绩效工资分派中要向班主任倾斜
C.教师初次担任班主任，应接受岗前培训，符合选聘条件后，学校方可聘任
D.合理安排班主任学时工作量，按本地教师原则学时工作量一半计入
A.年终加薪收入
B.实行年薪制而兑现的年薪收入
C.实行绩效工资办法兑现的绩效工资收入
D.提前退休而取得的一次性补贴收入
E.与单位解除劳动关系而取得的一次性补偿收入
