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阅读案例,运用所学知识分析并回答问题。华为——中国企业的一面旗帜华为成立于 1988年,依托其追求卓

阅读案例,运用所学知识分析并回答问题。

华为——中国企业的一面旗帜

华为成立于 1988年,依托其追求卓越、不断创新的理念,经过近三十年的艰苦创业,华为建立了良好的组织体系和技术网络,市场覆盖全国,并延伸到欧洲、中亚。在发展过程中,华为一直坚持以 “爱祖国、爱人民、爱公司 ”为主导的企业文化,发展民族通信产业,研制出众多拳头产品。华为的无线通讯、智能网设备和SDH 光传输系统正在大批量装备我国的通信网。华为不仅在经济领域取得了巨大发展,而且形成了强有力的企业文化,其企业文化体现了一种勇于进取的团队拼搏精神。华为人认为,企业文化离不开民族文化与政治文化,中国的政治文化就是社会主义文化,华为把共产党的最低纲领分解为可操作的标准来约束和发展企业高中层管理者,以高中层管理者的行为带动全体员工的进步。华为管理层在号召员工向雷锋、焦裕禄学习的同时,又奉行决不让 “雷锋”吃亏的原则,坚持以物质文明巩固精神文明,以精神文明促进物质文明,进而形成千百个 “雷锋”在成长且源远流长的可持续政策。华为把实现先辈的繁荣梦想,民族的振兴希望,时代的革新精神,作为华为人义不容辞的责任,以人为本,尊重人才,铸造华为人的品格,倡导实事求是和艰苦奋斗的工作作风,使政治文化、经济文化、民族文化与企业文化融为一体。

华为人一直坚持为祖国昌盛、为民族振兴、为家庭幸福而努力奋斗的双重利益驱动原则。这是因为,个人没有为国家的奉献精神,就会变成自私自利的小人。随着现代高科技的发展,决定了只有坚持集体奋斗不自私的人,才能结成一个团结的集体。同样,没有促成自己体面生活的物质欲望,没有以劳动来实现欲望的理想,就会因循守旧,固步自封,继而滋生懒惰。因此,华为提倡欲望驱动,正派手段,使群体形成蓬勃向上、励精图治的风尚。团结协作、集体奋斗是华为企业文化之魂。成功是集体努力的结果,失败是集体的责任,不将成绩归于个人,也不把失败视为个人的责任,一切都由集体来共担,“官兵”一律同甘苦,除了工作上的差异外,华为人的高层领导不设专车,吃饭、看病一样排队,付同样的费用。在工作和生活中,上下平等,不平等的部分已用工资形式体现了。华为无人享受特权,大家同甘共苦,人人平等,任何个人的利益都必须服从集体的利益,将个人努力融入集体奋斗之中。自强不息,荣辱与共,胜则举杯同庆,败则拼死相救的团结协作精神,在华为得到了充分体现。

问题:(1)华为企业文化的核心价值观是什么 ?(4分)

(2) 案例中华为企业文化体现出了中国企业文化的哪些重要特征 ?(6分)

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观察下列卤代烃并回答问题。(1)按SN2反应活性由低到高排列。(2)按SN1反应活性由低到高排
观察下列卤代烃并回答问题。(1)按SN2反应活性由低到高排列。(2)按SN1反应活性由低到高排

观察下列卤代烃并回答问题。

(1)按SN2反应活性由低到高排列。

(2)按SN1反应活性由低到高排列。

(3)按E1反应活性由低到高排列。

(4)按E2反应活性由低到高排列。

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第2题
____是指由老师创设一定的问题情境,引导学生综合运用所学有关知识去解决问题,以启发学生思维和锻炼学生解决问题能力为目的的一种教学方法,是一种发展性教学的高级教学方法。

A.活动教学法

B.问题教学法

C.发现教学法

D.实验探索法

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第3题
问题教学法是指由老师创设一定的(),引导学生综合运用所学有关知识去解决问题,以启发学生思维和锻炼学生解决问题能力为目的的一种教学方法,是一种发展性教学的高级教学方法。

A.教学设计

B.问题情境

C.科学假设

D.科学现象

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第4题
一位教师在教研活动中说道“原来杆秤、养蚕、竹蜻蜓、走马灯、染布可以做成科学课,我一直以为,这只
能上民间文化的相关主题,可是你带小朋友探讨走马灯机械工作原理,饲养观察蚕宝宝生活习性,吐丝结茧,还有小朋友用杆秤玩买卖游戏,进行称重测量的活动,这些让我知道传统文化课程也可以有科学的元素。”运用本单元所学的相关知识,谈一谈你对案例中教师感悟的看法,说一说有什么启发?教师应该如何利用好科学教育环境和资源,才能有效的促进儿童们在科学领域中的探索?

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第5题
在社区工作课程中运用案例分析的方法进行教学具有如下重要作用()。

A.帮助学生建立自己的知识总体结构,深化课堂理论教学。

B.增强学生对专业知识的感性认识,加强知识向技能的转化。

C.推进“启发式”教学,提高教学质量。

D.独特的室例分析效果与社区工作的复杂多变性相适应。

E.提高分析问题、解决问题的能力。

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第6题
有目的地使用齐答的方式能增强学生对知识的理解,复习、巩固所学知识。()
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第7题
如果你用学到的“自然地理过程”知识解决了一个生活中的地理问题,你将会有什么感受()可

A.自然地理过程知识也没有想象中的难,学习它很有趣

B.我可以和亲友普及这些现象或问题是什么形成的

C.还想到其他地理问题是不是和这个过程有关

D.生活中处处有地理,希望有一天能运用所学地理知识为家乡建设做贡献

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第8题
平时的课堂上,是否出现过老师只偏重讲知识、做练习,重心在提高应试能力,老师没有深入讲授用数学知识解决身边的问题,同学们也没有思考过用所学知识能解决什么问题呢()

A.老师除了讲知识点,也有带动同学思考如何运用所学知识解决生活中的问题,自己也有思考相关问题

B.老师除了讲知识,也会介绍一些生活相关的问题,但自己觉得还是成绩重要,没有花时间思考相关问题

C.课上老师只讲知识,自己就是学会知识点,然后刷题,没有思考如何应用到生活中

D.课上的知识也听不太明白,不知道数学能解决什么生活中的问题

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第9题
在治疗中介绍真正的正念呼吸练习相对而言是很直白的:描述这个练习,怎么处理常见的分心事项,然后做一轮练习来具体说明,并回答问题。()
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第10题
运用所学知识,结合实践谈谈如何创设幼儿园室内游戏环境。

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第11题
阅读下列材料,回答问题()
A.材料一一战爆发时,交战双方都满怀信心地期待着短时间内就能取得胜利,反战声音微乎其微。各国的民众积极支持战争,英国志愿入伍者簇拥在征兵处……在德国,出征的士兵斗志高昂,妇女们争相向士兵的枪管里插入鲜花,运兵车上写着圣诞节回家……B.——《20世纪的战争与和平》C.(1)根据所学知识,说出第一次世界大战爆发的根本原因
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