A.如果一个人的舒适区很小而且不愿意离开的话,他应对挑战的能力就会降低,个人发展会遇到瓶颈
B.诺基亚沉浸舒适区中,曾经的优势变成了陷阱,最后败在了舒适区里
C.职业倦怠指个体在工作重压下体验到的身心俱疲、能量被耗尽的感觉,这和肉体的疲倦劳累是不一样的,而是缘自心理的疲乏
D.职业倦怠的根源是缺少激情
A.②①①③④
B.①②①④③
C.②①②④③
D.①①②③④
A.瓶颈期是大多项目都会经历的阶段,只要有所突破,收益将是很大的
B.只要您不撤走资金,我保证一周内出成果
C.项目组成员听说您要撤走资金,斗志全无
A.预算充裕的,建议保障期优先考虑终身的
B.在保障全面的角度上看:不分组多次赔付>分组多次赔付>单次赔付
C.重疾保额建议30万起,预算充裕的情况下多多益善
D.建议选择含身故责任的,否则未得重疾就身故了,一分钱也赔不了
A.忽略了学校的教学质量既和学生和老师的比例相关,也和生源质量相关
B.仅注重教学质量,忽略了学校的硬件建设
C.学生少并不意味着学生和教师的比例就低
D.在考虑孩子的报考志愿的时候忽略了孩子的意愿
阅读下列材料,回答问题。
一位初三学生在一次化学期中考试中考了59.5分,在自以为某题正确的情况下,找到了该科任课老师要求加上该题应得的分数。老师细心地讲解了不能得分的原因,但当他看到该生失望舜口沮丧的表情时,还是毫不犹豫地给他加了0.5分,并告诉他:“这次借给你0.5分,下次考试的时候要还回来啊!”学生高兴地答应了。
期末考试时,这位学生的化学考了65分,当他找到老师还当初借的分数时,老师笑着说:“看到你进步,我很高兴,当初的那0.5分就不用还了。”
之后,该学生就一直很努力地学习化学,遇到不懂的问题也敢主动地请教老师了,而老师对他的每一次请教都很耐心地回答,并且还经常夸他化学有进步,有学化学的天赋。慢慢地,该学生的化学成绩达到班上中上等学生的水平了,并且对化学产生了浓厚的兴趣。
问题:利用学习动机的相关理论分析材料中学生学习动机的变化。
A.不和他构建密切的关系,不了解女人谈恋爱的感觉
B.不知道是喜欢还是爱,谈论恋爱和性爱的话题,会感到脸红。感觉这是个不能聊的话题
C.恋人的快乐就是我的快乐。当我谈累的时候就会选择分手,有时候会因此伤害到对方
D.恋爱体质,有点儿自负,遇到喜欢的人会主动追求。对他有很多期待,有时感到被背叛
E.容易感到寂寞,需要人陪伴,恋爱至上主义,很依赖恋人。别人觉得我很粘人
A.他不确定坠崖的黑狗是九月,但能确定梦里的九月是真实的
B.他还在昏睡中,没有完全醒过来,所以仍然在胡思乱想
C.他想明白了,九月选择离开他,是因为尼古拉更需要陪伴