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[判断题]

一个人用1小时学会背诵某篇课文，要达到最好的保持效果，他还需过度学习1小时。（)

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第1题

王老师在讲授某篇课文时，要求每位同学用两个词语概括全文的中心思想，简要的概括语言使得学生加深了对课文中心思想的理解。以下理论最能解释这一现象的是（)

A.同化理论

B.生成理论

C.联想理论

D.图式理论

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第2题

心理学家指出，一个人如果生气1小时，造你成的身体与精神消耗相当于加班6个小时，这启示我们（）

A.应学会调节和控制情绪

B.情绪具有多样性复杂性

C.遇事要冷静，不能生气

D.消极情绪必然带来伤害

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第3题

经检测，某篇来源于网络的文章其Flesch Reading Ease数值是35，而你目前所教授的课文的Flesch Reading Ease平均值是80，可以初步认为：（)。

A.网络文章更难

B.网络文章更容易

C.两者难度非常接近

D.两者难易度说不清

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第4题

以下哪些课文是不需要全文背诵的（）

A.孔雀东南飞

B.种树郭橐驼传

C.石钟山记

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第5题

某学生背诵复习资料时，在刚达到背诵的基础上，为了防止遗忘，有继续追加背诵了几遍，这种学习属于（）。

A.适度学习

B.过度学习

C.掌握学习

D.意义学习

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第6题

根据过度学习的研究，如果小学生读4遍后能够完整背诵一首诗，要达到最佳记忆效果，还应背诵2遍。()

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第7题

小红正在背诵《荷花》这篇课文：“我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着粉红的衣裳，站在阳光里。”她背得正确吗（）

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第8题

现行语文课程标准要求第一学段学生背诵优秀诗文（)篇。

A.30

B.50

C.80

D.100

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第9题

想提升什么学科记忆力（）

A.想提升语文记忆，特别是课文/古诗这块背诵

B.想提升数学记忆，特别是公式/做题这块

C.想提升英语记忆，特别是单词/读写这块

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第10题

研究小组四个人要合作完成一篇研究报告，根据前期的规划分工，每人负责撰写其中一部分，用以下哪种方式来分工撰写、统编汇总最方便（）。

A.使用一个共用U盘，每人写好后依次传递

B.使用云盘，每人把自己写好的文件发上去，由组长统编汇总

C.使用共享文档，各人撰写自己负责的部分，共同协作完成同一篇文稿

D.在QQ群里，用接龙的方法，各人依次完成同一篇文稿

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第11题

小学生在背诵一篇较长课文时，往往中间部分的开头和末尾部分遗忘较多，这是因为记忆受到了（）。

A.前摄抑制

B.前摄抑制和倒摄抑制

C.倒摄抑制

D.倒摄抑制和干扰抑制

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