A.距离质地倾斜方向
B.质地距离倾斜方向
C.距离倾斜方向
D.倾斜方向质地距离
A.教师说服低年级学生主要应提供正面证据,而说服高年级学生提供正反两方面的证据效果较好
B.学生原有的道德水平与说服者所提要求之间的距离应恰当
C.对于低年级的学生,富于感情色彩和引人入胜的说服内容容易发生影响,而对高年级学生,逻辑性强的内容效果会更好
D.以理服人见效快,但说服效果不能持久,以情感人的说服容易产生长期的效果
A.在未确认电流完全切断之前,不可盲目施救
B.施救过程中,要注意自身和被救者与附近带电设备之间的安全距离
C.被电击者心跳存在,意识清楚,仅感稍有头晕、心慌,可不就医
D.不可用手、金属及潮湿的物体作为救护工具
A.伸缩缝要从基础底面开始,将墙体、楼板、屋顶全部断开
B.建筑屋顶采用瓦屋面,屋顶部分也无需另做伸缩缝
C.伸缩缝的间距与构件所用材料、结构类型、施工方法、构件所处位置和环境等均有密切的关系
D.伸缩缝,也叫温度缝,是防止由温度影响产生变形而设置的变形缝
A.物体表面处电介质的性质和状态
B.物体表面之间相互之间相互贴近的压力的大小
C.物体表面之间相互摩擦的速度
D.物体周围介质的温度、湿度
E.物体表面之间相互摩擦的频率