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A.禅让制
B.世袭制
C.郡县制
D.科举制
A.子之仕也，行其义也。
B.始吾于人也，听其言而信其行;今吾于人也，听其言而观其行。
C.大道之行也，天下为公。
D.狐曰:“子无敢食我也。天帝使我掌百兽。
A.大道之行也 ，天下为公 学而时习之
B.货恶其弃于地也 日扳仲永环谒于邑人
C.力恶其不出于身也 一狼径去，其一犬坐于前
D.是故谋闭而不兴 濯清涟而不妖
A.《桃花源记》以渔人的行踪为线索，把发现桃花源、进入桃花源、离开桃花源、再寻桃花源的情节串起来，采用层层设疑的写法，使故事曲折回环，耐人寻味
B.《大道之行也》通过对大同社会基本纲领、特征和社会状况的描述，表达了天下为公的思想，同时也反映了我国古代劳动人民对美好生活的追求
C.在写法上，《桃花源记》运用记叙和说明的表达方式，描绘了一个优美富饶、和平安定、民风淳朴的世外桃源；《大道之行也》通过议论阐发了儒家对于理想社会的构想
D.《桃花源记》是陶渊明虚构的故事，寄托了作者对美好生活的向往和对黑暗现实的批判；《大道之行也》是儒家思想中理想社会的蓝图，两者在当时的社会条件下都是不可实现的
医学修养中所指的“慎独”出自
A．《黄帝内经＞
B．《礼记？中庸》
C．《难经》
D．《伤寒杂病论》
E．《大医精诚》
医学修养中所指的“慎独”出自
A．《礼记？中庸》
B．《黄帝内经》
C．《难经》
D．《伤寒杂病论》
E．《大医精诚》
