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题目内容 (请给出正确答案)
[单选题]

在您教授的专业课教学设计中融入课程思政教学环节,您认为__()

A.难度非常大

B.难度大

C.难度适中

D.难度小

E.难度很小

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第1题
住培课程思政“课中课”的入手点,最重要的在于()。

A.教师对课程思政教学理念的更新,善于挖掘身边思政元素

B.要求学员一定要学

C.取决于思想政治课程老师

D.要强硬融入思政元素

E.要对学员进行考核过关

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第2题
课程教学需要将课程思政融入教学活动中。()
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第3题
你在什么课程会玩手机游戏()

A.专业课

B.选修课

C.思政课

D.其他

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第4题
您在现场认证考查预备会议中,组长要求您从下列名单中选择教师及管理人员进行访谈,请问哪些可以包含在访谈名单中()

A.主管教学副院长

B.系主任

C.主讲专业课的教师

D.专业基础课的主讲教师

E.实验课教师

F.学生辅导员G.教学秘书

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第5题
课程思政的教学设计原则包括()。

A.课程思政目标与专业学习目标要契合

B.课程思政的内容与专业学习的内容要融合

C.课程思政的设计与专业学习的要求委一致

D.课程思政的评价和专业学习的评价结合

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第6题
贵校劳动教育相关课程形式为()

A.校本课程

B.综合实践活动

C.融入各科教学中

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第7题
一直以来,高校思想政治工作主要依托于思想政治理论类课程。在人才培养质量要求更高、意识形态领域斗争更加复杂的今天,曾经不同程度出现“孤岛化、边缘化、空泛化”的传统“思政课”教学已无法满足新时代的发展要求。用好课堂教学这个主渠道,各类课程都要与思想政治理论课同向同行,形成协同效应。“课程思政”的教育理念设计注重“润物无声”、注重“价值引领”,很好地诠释了“同向同行、协同育人”,践行了立德树人的总要求,对于全面提升高校思想政治工作水平具有积极意义。这段文字意在说明()

A.大力推进课程思政,实现课堂教学全覆盖

B.课程思政不等于思政课程,要注意二者的区别

C.教师是课堂教学的实施者,更是课程思政产生实效的关键

D.课程思政对全面提升高校思想政治工作水平具有积极意义

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第8题
1907年公布的《奏定女子小学堂章程》的意义主要表现在()。

A.学堂所教授的科目中设有了国文科

B.科目中设有了读经科

C.动摇了儒家经典在学校课程中的统治地位

D.标志着学科意义上的语文教学开始进入课程

E.学校科目里取消了读经科

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第9题
趣味性练习在课堂教学中实施时您认为可以怎么设计()

A.按照课本练习题设计

B.将所练习的内容融入生活情境中,把所学的知识点穿起来,形成完整知识网络

C.基本概念,分类练习

D.复习性练习,自己找到知识点和易错题,在课堂上交流

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第10题
色彩属于设计艺术专业的什么课程()

A.基础课

B.专业课

C.方向课

D.选修课

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第11题
以下对PBL课程描述准确的是()

A.浸入式语言环境中培养学员的英语思维

B.真实场景教学,教学过程中融入跨学科知识

C.权威的主题式沙龙

D.通过环保、公益、安全等主题活动,激发孩子社会责任感

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