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[主观题]

布卢姆把认知方面的目标划分为六种类别_____、_、__、_、和__。

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第1题

美国教育学家布卢姆提出了著名的“教育认知目标分类学”,把认知目标由低到高分为六个层次，即知识、理解、应用、()。

美国教育学家布卢姆提出了著名的“教育认知目标分类学”,把认知目标由低到高分为六个层次，即知识、理解、应用、（)。

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第2题

布卢姆等人将认知领域的教育目标分为识记、领会、应用、（)六个层次。

A.分析

B.综合

C.评价

D.练习

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第3题

以下哪些是布卢姆教育目标教学目标的领域（)。

A.认知领域

B.情感领域

C.动作领域

D.全选

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第4题

以布卢姆为代表的教学目标分类包括（)

A.意识领域

B.情感领域

C.动作技能领域

D.认知领域

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第5题

布卢姆的教学目标分类包含的内容有（)。

A.情感领域的学习

B.动作技能领域的学习

C.思维领域的学习

D.认知领域的学习

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第6题

以布卢姆为代表的教学目标分类体系,将教学目标分为三大类:____、____、____。

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第7题

布卢姆提出的教育目标分类体系,将____分为知觉、准备状态、引导的反应、机械练习、复杂的反应、创作六个不同层次。

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第8题

认知-发现学习理论的代表人物是（)。

A.皮亚杰

B.布鲁纳

C.布卢姆

D.奥苏伯尔

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第9题

布卢姆认为教育目标分类受年龄与内容的局限。（)

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第10题

美国著名社会学家、交换学派的代表布劳和史考特，根据组织目标和受益者的关系，把组织划分为（)。

A.互利组织

B.服务组织

C.企业组织

D.公益组织

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第11题

认为校本课程开发-般要经历学校必须首先分析情景、然后依据情境的分析结果，拟定世界新的目标，同时建构世界新的课程方案，就要进行解释，交付实施并进行追踪与方案的重建的课程专家是()。

A.泰勒

B.斯基尔贝克

C.莱斯

D.布卢姆

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