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A.制定质量管理组织任务、职责
B.决定物料和中间品能否使用
C.研究处理制剂重大质量问题
D.制剂经检验合格后，由质量管理组织负责人审查配制全过程记录并决定是否发放使用
E.审核不合格品的处理程序及监督实施
A.研究处理制剂重大质量问题
B.制剂经检验合格后，由质量管理组织负责人审查配制全过程记录并决定是否发放使用
C.审核不合格品的处理程序及监督实施
D.制定质量管理组织的任务、职责
E.决定物料和中间品能否使用
A.制定质量管理组织的任务、职责
B.决定物料和中间品能否使用
C.研究处理制剂重大质量问题
D.制剂经检验合格后，由质量管理组织负责人审查制剂配制全过程记录并决定是否发放使用
E.审核不合格品的处理程序及监督实施
A.制定质量管理组织的任务、职责
B.决定物料和中间品能否使用
C.研究处理制剂重大事故问题
D.制剂经检验合格后，由质量管理组织负责人审查制剂配制全过程记录并决定是否发放使用
E.审核不合格品的处理程序及监督实施
A.广泛征求教职工、学生和学生父母或者其他监护人（以下称家长）的意见
B.有条件的，可以组织有学生、家长及有关方面代表参加的听证
C.提交家长委员会、教职工代表大会讨论;
D.经校长办公会议审议通过后施行，并报主管教育部门备案
A.对标准草案送审稿组织审查，在审查协商一致的基础上，形成标准草案报批稿和审查会议纪要或函审结论是标准的审查阶段
B.标准的立项阶段是国务院标准化行政主管部门将审查、汇总、协调、确定的新项目列出《国家标准制、修订项目计划》并下达
C.国家标准制定的一般程序需要依次经过9个阶段
D.标准是相关方广泛参与的产物，严格按照标准制定程
A．质量管理组织
B．一般区
C．工艺用水
D．标准操作规程
E．配制规程
为各个制剂制定，为配制该制剂的标准操作是
