A.首要目的是去除病理因素、恢复功能
B.美观是第二位的
C.尽可能使用以下颌为支抗的矫形力,以免关节负荷超限
D.若有肌肉痉挛症状时,应用轻微力、不必做其他处理
E.不一定达到完美的牙齿排列和咬合关系
A.构建健康和谐的医患关系,加强医德医风建设
B.重视医务人员人文素养培养和职业素质教育,大力弘扬救死扶伤精神
C.优化医务人员执业环境和条件,保护医务人员的合法权益,调动医务人员改善服务和提高效率的积极性
D.完善医疗执业保险,开展医务社会工作,完善医疗纠纷处理机制,增进医患沟通。
E.在全社会形成尊重医学科学、尊重医疗卫生工作者、尊重患者的良好风气。
生命质量论的伦理意义不包括 ()
A.对生命质量的追求体现了人类追求自身完美的认识飞跃
B.为人们控制不需要出生的人采取避孕、流产、节育、遗传咨询等措施提供了理论依据
C.为医学人道主义理论的形成和发展奠定了思想基础
D.为社会提出人口政策、环境政策、生态政策等提供了理论依据
E.促进医务人员追求病人高质量的生命
A.提炼学习方法和培养合作精神
B.增强自信心和培养合作精神
C.提炼学习方法和积累学习经验
D.增强自信心和积累学习经验
A.预防心理问题的发生,促进心理健康
B.促进学生全面发展
C.辅导学生的集体活动和社会生活,以便培养人际交往、社会协作和乐群的精神
D.促进职业发展与成长
一位教师感到难以兼顾培养学生素质和提高升学率,他面临的角色失调是()。
A.角色间的冲突
B.角色不清
C.角色内的冲突
D.角色失败