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[单选题]

明确地把审美经验归结为情感活动,从而把审美与认识活动区别开来的经验主义美学家是()。

A.哈奇生

B.休谟

C.夏夫兹博里

D.荷加兹

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第1题
儿童的审美情感具有(),他们常常将审美过程中的那种情感带入其他活动中,把自己当作是某个形象本身,沉浸在角色之中。

A.弥漫性

B.直觉性

C.外显性

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第2题
下列描述不属于中国古典园林生成期的审美风格的是()。

A.园林的原始形式——囿多是借助于天然景色,让自然环境中的草、木、鸟、兽及猎取来的各种动物滋生繁育,加以人工挖池筑台,掘沼养鱼

B.范围宽广,工程浩大,一般都是方圆几十里或上百里,供奴隶主在其中游憩活动

C.囿在娱乐活动中不只是供狩猎,也是欣赏自然界动物活动的一种审美场所

D.园林从仿写自然美,到掌握自然美,由掌握到提炼,进而把它典型化,使我国古典园林发展形成为写意山水园阶段

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第3题
审美经验的构成要素有()。

A.想象

B.情感

C.感觉

D.理解

E.感知

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第4题
人际关系的基础是人们彼此之间的情感活动,概括起来,人际间的情感倾向可以归结为两大类,一类是分离的情感,另一类是()。

A.联合情感

B.亲密情感

C.空洞情感

D.相斥情感

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第5题
审美意识直接来源于饮食活动,()是人类审美的源泉。
审美意识直接来源于饮食活动,()是人类审美的源泉。

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第6题
审美心理过程的三个基本阶段是?()

A.审美的准备阶段

B.审美的感性阶段

C.美感的实现阶段

D.活动成果阶段

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第7题
下列描述不属于中国古典园林全盛期的审美风格的是()。

A.绿化布置不仅注意品种,而且隐映园林建筑,隐露结合,注意造园意境,形成了环境优美的园林建筑

B.园林从仿写自然美,到掌握自然美,由掌握到提炼,进而把它典型化

C.我国古典园林发展形成为写意山水园阶段

D.出现了园林的初级形式——囿

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第8题
在对斑点图的知觉中,运用已有知识经验填补画面信息的不足,从而把对象知觉为一个有意义的整体。这说明知觉具有()

A.选择性

B.恒常性

C.整体性

D.理解性

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第9题
在一次韵律活动中要全部完成审美情感、审美感知与表现、学习品质培养这三方面目标。()
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第10题
旅游主体具有一般审美主体的规定性,具体包括()。

A.旅游审美主体是物质活动的主体

B.旅游审美主体是精神活动的主体

C.旅游审美主体是情感活动的主体

D.旅游审美主体是自由生命活动的主体

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第11题
“戴明环”管理过程理论把管理活动的过程归结为()。

A.计划、检查、总结、执行

B.计划、检查、执行、总结

C.计划、执行、总结、检查

D.计划、执行、检查、总结

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