首页 > 护士执业资格> 护士执业资格

题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

（)既是教学设计理论的具体化，又是教学设计实践的升华，是联系教学设计理论和实践的桥梁。

A.教学设计模式

B.过程设计观

C.学习设计模式

D.教育设计模式

查看答案

如果结果不匹配，请联系老师获取答案

您可能会需要：

重置密码查看订单联系客服

更多“()既是教学设计理论的具体化，又是教学设计实践的升华，是联系…”相关的问题

第1题

对外汉语教学既是一种第二语言教学，又是一种外语教学。（)

点击查看答案

第2题

教学目标是与学生合作实现的共同目标，既是教授目标，又是学习目标。（)

点击查看答案

第3题

有关科学探究表述正确的是（)。

A.科学探究既是学习内容，又是学习方式

B.探究教学要按照科学探究的8个要素依次开展教学活动

C.科学探究必须由学生独立完成

D.科学探究要在教室或实验室完成

点击查看答案

第4题

根据加涅的教学设计理论，目标陈述和____________是教学设计中两个彼此关联的环节。

点击查看答案

第5题

第一代教学设计理论（ID1）是（）模型。

A.“肯普模型”

B.“史密斯—雷根”模型

C.拉尔夫·泰勒的学习目标理论

D.“联结主义学习理论”

点击查看答案

第6题

信息化教学设计模式是融合了现代的教学理念、系统的设计方法、结构化的评价手段和（)的教学系统设计理论与实践框架。‎

A.直观教学理念

B.教学过程要素

C.目标分析理论

D.信息化教学环境

点击查看答案

第7题

建构主义教学设计理论认为，在进入更高层次的学习水平或业绩能力之前，先要掌握前面的学习的内容。（)

点击查看答案

第8题

（)是教育宗旨或教育总目的在特定课程领域中的体现,也可以说是学校培养目标在课程的设计和开发中的具体化

A.培养目标

B.教学目标

C.课程目标

D.教学情感

点击查看答案

第9题

地理教学目的与课堂教学目标的关系是（)。

A.两者都一样

B.前者是后者的次一级目的

C.后者是前者的具体化或次一级目的

D.两者没关系

点击查看答案

第10题

设A,B均为n阶方阵,则下列结论正确的是（)。

A.若入既是A,又是B的特征值,则必是A+B的特征值

B.若入既是A,又是B的特征值,则必是AB的特征值

C.若工既是A,又是B的特征向量,则必是A+B的特征向量

D.A的特征向量的线性组合仍为A的特征向量

点击查看答案

第11题

票据既是一种债权证券，又是一种设权证券。（）

此题为判断题(对，错)。

点击查看答案

湖南希赛网络科技有限公司版权所有 ©2024

湘ICP备19018096号湘公安备案43019002002136号营业执照

违法和不良信息举报电话：400-118-7898

举报/反馈/投诉邮箱：deng＃ujigu.com（请将＃替换成@）