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[主观题]

用来支持思维活动进行的不出声的言语叫（）。A．默读语言B．外部言语C．内部言语D．背诵言语

用来支持思维活动进行的不出声的言语叫（）。

A．默读语言

B．外部言语

C．内部言语

D．背诵言语

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第1题

（）叫内部言语。A．用来支持思维活动进行的不出声的言语B．用来进行交际的言语C．用表情或身体姿势表

（）叫内部言语。

A．用来支持思维活动进行的不出声的言语

B．用来进行交际的言语

C．用表情或身体姿势表示的言语

D．一个人讲演的独白言语

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第2题

根据加里培林的心智技能按阶段形成理论，个体对实际事物本身或其模型、图表等进行操作的阶段是（)。

A.活动定向阶段

B.物质或物质化活动阶段

C.外部言语阶段

D.不出声的内部言语阶段

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第3题

原型内化指的是心智活动的实践模式向头脑内部转化，这一过程主要包括（）

A.出声的外部言语动作阶段

B.出声的内部言语动作阶段

C.不出声的外部言语动作阶段

D.不出声的内部言语动作阶段

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第4题

学生学习8+7=？时，可以不用学具，只看着算式说出其“凑十”的过程和最后的结果，这说明其智力技能的形成处于（)

A.活动定向阶段

B.出声的外部言语活动阶段

C.不出声的外部言语阶段

D.内部言语活动阶段

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第5题

冯忠良的智慧技能形成阶段理论认为，动作的执行在言语水平上由出声的外部言语到不出声的外部言语、再到内部言语的顺序不能颠倒（）

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第6题

癔症性缄默症（）

A.发病与心理因素有关

B.在某些场合缄默不语，而另一些场合却言语交流自如

C.想说话而发不出声

D.可以用点头、手势等示意

E.患者积极求治

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第7题

医生问病人住院几天了，病人答道：“2天了，天上太阳真是好，大公鸡在叫起床，花开的真好看，我是张老师（病人姓张)，宝莲灯，保养身体……”这属于什么症状（)。

A.思维散漫

B.思维奔逸

C.持续言语

D.象征性思维

E.思维贫乏

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第8题

医生问病人来院几天了，病人答道“2天了，鸡在叫，我是周老师，保养身体……”这症状属于（）

A.思维奔逸

B.持续言语

C.象征思维

D.思维破裂

E.思维贫乏

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第9题

女性，45岁，三个月来，心情很差，兴趣索然，自觉"高兴不起来"，生不如死，"自己的脑子不灵了"，"像是生

了锈的机器"，认为自己成了家庭和社会的累赘，"成了废物"，有胸闷、心悸、心慌的症状，自认为有严重心脏病，不能治愈。主动性言语及活动明显减少，生活被动，愿独处。曾多次自杀未遂，睡眠不好，早醒。该病人的症状不包括

A.凝病观念

B.思维迟缓

C.情绪低落

D.思维云集

E.意志减退

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第10题

周某，女，23岁。医生问她来院几天了，她答道：“2天了，鸡在叫，人生、人生，我是周老师，宝莲灯，保养身体…

…”。这种症状属于

A．思维散漫

B．思维奔逸

C．持续言语

D．象征思维

E．思维贫乏

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